2 小珊迪课时教案是什么类型的资料？

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2　小珊迪课时教案｜教案在线预览

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关键词：2　小珊迪课时教案

正文

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2、小珊迪

雅安市雨城区第四小学黄亚君

教学目标:1、通过研读,感受小珊迪的悲惨生活,激发同情之心;

2、通过朗读,感悟小珊迪的诚实善良,触动感动之情。一、图片导入

1、出示孩子春游照片,照片中的你们是什么样的表情呢?

(高兴、开心、幸福)

2、老师今天还给你们带来了一们新朋友,出示图片:小珊迪。

3、这们朋友给你们的第一印象是什么呢?

(可怜、贫穷、悲伤)

4、这就是我们的新朋友,小珊迪,让我们一起走进课文,看看这位新朋友在一百多年前的英国过着怎样的生活呢?

二、自学课文

出示自学要求:

1、请同学们自由朗读课文,把生字读准,把句子读通;

2、边读边思考:课文讲了一件什么事?

3、你仿佛看到了一个怎样的小珊迪?

三、检查自学

1、检查生字、新词

碉堡瘦小纠纷纠缠掏出乞求轧过躺下饥饿品质目不转睛便士先令轧断

2、你能说说课文讲了一件什么事?

教师出示PPT提示,学生思考。

这篇课文讲述了一个发生在()的故事:小珊迪穿着(),为了卖出(),为了找还(),被一辆马车(),但他仍然吩咐(),临死时牵挂的是()。那位买火柴的先生被(),答应小珊迪()。

3、师:同学们,读了这个故事,你仿佛看到了一个怎样的小珊迪?从课文中找到句子读一读。

(从哪里读到的,大致说说读读课文)

4、过度:看来大家都很会读书,的确这样我们平时读书要带着思考朗读课文。老师这里有一个问题需要大家解决。可怜的小珊迪苦苦哀求我买火柴,为了让他不再纠缠,我给了他1先令,小珊迪去换零钱了,我等了很久没见他来?我猜想----------

出示语段:

等了很久也不见他回来,我猜想可能上当了。但是当我想到孩子那使人信任的神情,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种人。(1)师:请你认真读读这段话,有没有发现这里藏了一组反义词? (可能、断定)

(2)自己读读这句话,我的猜想可能上当了有依据吗?他不是那种人!请问,他不是哪种人?请你快速默读课文,从课文中找答案。(谁能用句式来说一说你的想法)

(3)是的,小珊迪穷,又很饿,他非常需要钱,他很可怜。但他的神情告诉我,他绝不是那种坑蒙拐骗的人!绝不是那种人穷志短的人!绝不是那种惟利是图的人!绝不是那种见钱眼开的人!绝不是那种见利忘义的人!绝不是那种贪图钱财的人!绝不是那种不讲信用的人边小结边擦板书,让我们再次动情地诵读此句。

(4)过度:小珊迪是个诚实的孩子,所以当他被轧断了腿自己不能送还剩下的4个便士,他怎么做?

现在小组合作,想像一下珊迪和弟弟之间的对话。

(5)这个时候小珊迪受伤了,帽子找不到了,腿轧断了,快要死了,可是他却没有忘记让弟弟去送钱,他是怎样的一个孩子呢?

(诚实,守信)

(6)小珊迪快要死了,当我看到他时,他有什么担心的呢?

(弟弟无人照顾)

从中你感觉到珊迪是个什么样的孩子?

(善良)

(7)换位思考,你就是那位先生,你坐在那里,你会怎么做呢? (学生交流)文中的我怎么做的呢?

(8)教师总结:珊迪是一个这样善良、守信的孩子,但是他的命运却是如此悲惨,让我们珍惜现在的美好生活,好好学习,快乐幸福地成长。

五、拓展:

分享关于诚信、善良的名人名言。

失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基

你必须以诚待人,别人才会以诚相报。——李嘉诚

人之为善,百善而不足。——杨万里

善良,是一种世界通用的语言,它可以使盲人感到,聋子闻到。——马克·吐温

资料摘要

2　小珊迪课时教案