我看到了什么ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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关键词：我看到了什么ppt配套的教案及板书设计

正文

第一课我看到了什么

成都市石笋街小学龚永红【教学目标】

科学概念:

树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。

过程与方法:

初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。

借助放大镜、软尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观:

懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。

发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中,培养与他人合作的习惯。

【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。

【教学难点】对大树的观察要指向生命这个核心概念。

【教学准备】

分组材料:一些观察用的测量工具(如软尺、放大镜等),观察记录本。

【教学过程】

一、引言

1、校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?

2、就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

二、看照片上的大树

1、教师讲解:这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这这株梧桐树的哪些特点?(你能发现几点?)

2、学生汇报:从图上看大树,我看到了什么?(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。)

三、回忆中的大树

1、教师引导:照片拍的很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾今看到过的大树与这照片上有什么不一样吗?

2、学生汇报:回忆我的大树,我曾经看到过什么?你知道大树的基本结构吗?

3、教师激趣:同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?是不是?想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?

4、学生交流:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?) 5、教师总结:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们观察活动就开始了。

6、学生小组交流并汇报:如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察更多的内容?

四、观察真正的大树

1、交流:教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)

2、活动:现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。)

3、评价:下一节课每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。各组的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色。)

4、总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?请在课外继续观察不同的树。

板书设计

树冠

大树树干

树根

资料摘要

我看到了什么ppt配套的教案及板书设计

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文档信息

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