19 航天飞机名师课堂实录

《航天飞机》教学设计(第二课时)

教学目标:

1. 学会本课的19个生字,理解由生字组成的词语。理解课文的内容,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍,介绍航天飞机的相关知识。

3. 培养从小爱科学、学科学,长大用科学,为人类造福的志趣。教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

教学难点:

根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍,介绍航天飞机的相关知识。

教学过程:

一、复习导入

1. 同学们,这节课我们继续学习课文19《航天飞机》(齐读课题),谁能说说这是一篇什么题材的文章?(科学童话)

2. 这个童话中提到了哪几位主人公?指名说。(飞机、航天飞机、智慧老人。)

3. 他们之间又发生了怎样的故事?你能抓住这些主要人物简要地说一说吗?指名交流。

(飞机在天空中自由自在地飞时,偶遇航天飞机,智慧老人向飞

机介绍航天飞机后,飞机显得明显不自在,智慧老人告诉飞机每个人都有自己的长处,谁都无法替代谁。)

二、精读课文

(过渡)是啊,通过上节课的学习,我们了解到飞机的心情是在一直不断地变化着,请你打开课本读一读、找一找,飞机的心情发生了怎样的变化?边读边想,为什么会发生这样的变化呢?自读课文。

交流:谁来说说飞机一开始的心情是怎样的?(得意)

为什么会这样的得意的呢?出示第一自然段。

1. 请男生、女生分别来朗读第一自然段,说说飞机是如何得意地在天空中自由自在地飞的?找出相关的词语来——

一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗。

(1)一起来读读这几个词。

(2)分别是怎样飞的呢?你能做做动作来飞一飞吗?

①俯冲:以高速度和大角度向下飞。“俯”表示从上往下。

师示范“俯身”:弯下腰,由上往下。

②爬升:向高处飞行。

③翻筋斗:翻了个个的运动过程。

(3)请一位小朋友上讲台用纸飞机来演示飞机这三个动作,点评他的表演。

(4)小结:小朋友们有没有发现,透过几个动作的描述,飞机的形象就展现在我们的眼前,谁来读好这一自然段?

(5)想象一下,飞机在天空中自由自在、得意地飞行时,它的

心里会想些什么?指名说。

所以我们说飞机有些自以为是,很骄傲。一起来读读第一自然段,读出飞机的得意。

2. 那么后来呢?飞机的心情变得怎么样了?(不自在)这都是因为它见到了谁?(航天飞机)

对,飞机在空中飞行的时候,遇到了一个庞然大物,通过第一课的学习,我们已经知道这个庞然大物就是航天飞机。

(1)那我们找找看第二自然段有哪些句子是描写航天飞机的?指名读第二自然段。

突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起,只见它三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

(2)这段对航天飞机的描写给你什么样的感觉?从哪些词语可以看出?

①“一声呼啸”、“腾空而起”:航天飞机升空时非常有气势。

②“庞然大物”:航天飞机的外形特别大。

③“转眼间”、“无影无踪”:航天飞机的速度非常快。

(3)请小朋友们一起有感情地将这段话读一读。

(4)那么飞机看到这样的情景有什么想法呢?

引读:飞机想:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”

(5)再一起完整地读一读第二自然段。

(出示句子)

3. (过渡)于是,飞机找到智慧老人,

(1)这里的“究竟”是什么意思?能换个词吗?(清楚、明白)

(2)老师这里还有一个句子,也有究竟这个词,谁来读读,想想和文中的意思一样吗?

(出示句子)这究竟是怎么一回事?

(到底)

请几位同学再来读读这句话,注意这个句子是疑问句,要读出疑问的语气来。再请全班同学一起来读一读。

小结:同一个词,在不同的句子中有着完全不同的意思,看来要想真正理解一个词的意思,必须要联系句子、课文才行!

4、那么通过智慧老人的介绍,飞机弄明白了什么呢?

(1)课件出示:认真朗读第三自然段,从智慧老人的话中,你了解到了什么?边读边做记号。

(2)引导交流:智慧老人一共说了几次话?你从中了解到了什么?

①出示智慧老人说的第一段话,你从哪里体会到更高更快的?请一位学生起来读一读,并完成表格中的填空。

从表格中,你发现了什么?(列数字、作比较)

②那么航天飞机还有什么长处呢?指名用文中的话来回答。

航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机

舱,带到地面上来维修。

这段话是围绕哪一句写的?这种结构叫做什么?(总分结构)请同学们一起来将这段话读一读,并且仿照这一段的写法,在下面的两个句子的开头也填上一句总写的句子。

航天飞机飞得可高了!普通飞机能飞两万米高,而航天飞机能飞几十万米高。

航天飞机的速度可快了!从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机要飞行四个多小时,航天飞机只需要七分钟。

一起读读这两段话。

我们刚刚了解到航天飞机的本领很大,那么到底有哪些本领呢?

③现在,你能说说航天飞机有哪些长处了吗?用几个词来概括。(飞得高、速度快、本领大)

5、智慧老人向飞机介绍了那么多航天飞机的特点,飞机有什么表现呢?(越听越不自在)

(1)请男生、女生分别朗读这一段,想想飞机为什么“不自在”?

(2)假如你是这架飞机,此刻你心里会想些什么?

(3)飞机是不是就真的比不上航天飞机呢?看看智慧老人是如何安慰航天飞机的。请学生将智慧老人的话读一读,读出安慰的语气来。

(4)智慧老人说航天飞机有航天飞机的长处(回顾航天飞机的

长处有哪些),飞机也有飞机的长处。哪位小朋友知道飞机有什么长处呢?(飞机的长处:载人、运物。)

这些也是航天飞机替代不了的作用呢!

(5)再一起来朗读智慧老人说的这段话。航天飞机有航天飞机的长处,飞机有飞机的长处,所以说它们各有所长、不可替代。

(6)那么通过智慧老人说的话,你有没有明白什么道理呢?

(每个人都有自己的长处,既不要骄傲自满,也不要妄自菲薄。) (7)再次有感情地齐读第四自然段。

三、作业布置

根据第二自然段介绍航天飞机的外形、第三自然段介绍它的特点,说说假如你就是航天飞机,你会如何介绍自己。以《航天飞机的自述》为题,写一篇自我介绍。

(在动笔之前,让我们再次来熟悉一下课文,有感情地朗读整篇

文章。)

板书设计:

19 航天飞机

各有所长航天飞机→飞得高、速度快、本领大不可替代飞机