分苹果优秀说课稿是什么类型的资料？

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分苹果优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：分苹果优秀说课稿

正文

分苹果

【教学目标】

1、知识与技能:

①结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

②能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

2、过程和方法:经历分苹果的过程,进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学习数学的信心和兴趣。

【教学重点】

结合分物活动,认识除法竖式掌握其书写格式,了解除法竖式各部分的意思。

【教学难点】

了解除法竖式各部分的意思。

【教具准备】课件和若干小棒

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入。

元宵节到了,笑笑和淘气准备邀请好朋友们一起欢庆元宵节,他俩准备了很多礼物,大家快看看都是些什么?(课件出示:18个苹果、24支铅笔、36个气球)

二、探究新知

1、问题引入

课件显示:一个放着6个苹果的盘子,笑笑和淘气要平均分18个苹果的情境图

2、同学们看了情境图,你们获得了哪些数学信息,你们能提出哪些与除法有关的数学问题?

①每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

②18个苹果平均分给2个人,每人平均分到几个苹果?

3、谁能列式计算问题?(指名回答)

板书:18÷6

18÷2

4、用18根小棒代替苹果,分发几个盘子,让学生动手分一分,自己找到分的结果。

5、小组学生动手操作,老师巡视指导。(老师故意出示不是平均分的结果,让学生判断这样分对吗,为什么?帮助学生进一步理解“平均分”的含义。)

6、汇报分的结果。

7、除了上面用操作的方法得到分的结果外,你还有别的方法吗?

通过乘法口诀“三六十八”“二九十八”得出结论:可以放3盘,每人分到9给苹果。

8、指导学生看书上的线段图,理解分的过程和结果。

9、介绍除法竖式的写法。

①教师指出:18÷6=3也可以用竖式计算

老师一边让学生看课件分苹果的过程,一边讲解除法竖式的书写。

每盘6个…………要分的苹果总数

0 ……表示正好分完了

“3”表示分了三盘。

下面的“18”表示3盘一共18个。

②讨论:结合刚才分苹果的情况在小组内讨论竖式

中的各个数表示什么。指名学生回答,根据学生口答板书。

③讨论:除法竖式中商是一位数时,它的书写位置?

强调:商是一位数时,必须和被除数的个位对齐。

10、独立完成 P2填一填,说一说。

三、尝试练习

1、“练一练”第一题

①瞧,朋友们来和笑笑和淘气一块闹元宵了,他们带来了什么礼物?(课件显示:“练一练”闹元宵的情境图)

②学生获取数学信息。

③你们能提出一个与除法有关的数学问题吗?

④学生反馈。

问题1:9个苹果分给三个好朋友,平均每人分几个?

问题2:12根烟花分给三个好朋友,平均每人分几根?

问题3:15个汤圆分给3个好朋友,平均每人分几个?

问题4:15个汤圆分给:5个好朋友,平均每人分几个?

问题5:12根烟花分给:4个好朋友,平均每人分几根?

……

2、“练一练”第二题

圈一圈,填一填,说说竖式中每一步的意思。

①学生小组合作学习

②小组长反馈学习结果,说清竖式中每一步的意思。

3、森林医生

四、总结:本节课学习了除法竖式,除法竖式的写法不同于加法和减法,我们在书写时格式一定要规范,相同数位必须对齐,并且要知道每一步的意思。

五、作业设计:P3练一练第3题

资料摘要

分苹果优秀说课稿