3 雨下得有多大第二课时教学设计｜教案在线预览

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《雨下得有多大》教学设计教学目标:1.知道降雨影响我们的生活。2.知道天气预报中雨的等级划分。3.知道用“毫米”表示雨量的大小。4.能够用废旧塑料瓶制作简单的雨量器,并知道怎样使用。5.能够用雨量器测量雨量的大小,初步了解雨量器的工作原理。6.愿意研究和制作雨量器,发展操作技能和情趣。教学重点和难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

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2018-04-28 14:31:00

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学校：太谷县北洸形意拳希望学校

3 雨下得有多大第二课时教学设计

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2018-04-28 14:31:00

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关键词：3 雨下得有多大第二课时教学设计

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《雨下得有多大》教学设计

教学目标:

1.知道降雨影响我们的生活。

2.知道天气预报中雨的等级划分。

3.知道用“毫米”表示雨量的大小。

4.能够用废旧塑料瓶制作简单的雨量器,并知道怎样使用。

5.能够用雨量器测量雨量的大小,初步了解雨量器的工作原理。

6.愿意研究和制作雨量器,发展操作技能和情趣。

教学重点和难点:

重点:了解雨下得大小对生产生活的影响。

难点:自制雨量器并测量降雨量。

教学准备:

教师准备:教学课件托盘大塑料瓶(盖要扎孔)

学生准备:塑料瓶、剪刀、尺子、透明胶带等。

教学过程:

一、导入

1.听雨声。猜猜这是什么天气状况?

2.说到下雨,脑中会出现什么画面?

二、认识使用器具测量降雨的必要性

1.分析诗句中雨的大小。你是通过什么方法判断的?

2.还有什么办法判断降雨的大小呢?

3.认识到要想准确知道降雨的多少必须使用雨量器。

三、认识并制作雨量器:

1.出示气象台使用的雨量器图片,引导学生观察雨量器。

2.出示实验室的雨量器。

3.学生自制雨量器。

出示课件,指明读一读。学生对照制作步骤,进行合作。教师巡视,适时指导。

四、利用雨量器测量雨量的大小:

1.学习雨量器使用方法。

2.教师模拟降雨,学生利用自制雨量器“量雨”。

3.学生认读并汇报降雨数据。

*课件出示正确使用雨量器的方法,齐读。

友情提醒:有的瓶子底部不平,为了便于测量,每次量雨前,要在雨量器里加水直到最低刻度。读数时,要把雨量器放在平坦的桌面上,视线与水面保持水平。每次测量前都必须倒掉一些水,使水面与雨量器的最低刻度齐平。

五、认识降雨强度的划分:

1.你们知道天气预报报告的雨如何划分等级的吗?学生阅读教材中的资料。

2.你们发现了什么规律?

说明测量的时间都是相同的,即连续24小时;测量的降雨高度单位也是相同的即毫米。

3.让学生在尺子上找出每种雨的降水高度。

六、了解降雨强度对生产和生活的影响:

1.下雨对我们的生活有影响吗?

2.雨下得大小对我们的生活有影响吗?有哪些影响?

七、课后实践:

同学们,选一个下雨的天气,用我们自制的雨量器来测降雨的多少。(可以测量1小时的)

板书设计:

雨下得有多大

做量雨器----记录结果。

下雨和生活、生产的关系。

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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