B优秀教学设计范文

Unit 6 In a nature park

B Let’s talk

一、教学目标

1、能够听、说、认、读、写单词river,lake,,forest及重点句子Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn’t.

2、能够听、说、认读单词和短语boating,go boating.

3、灵活运用句型Is there…? Yes, there is. /No,there isn’t.询问和回答某处是否有某物。

4、培养学生热爱大自然的美好情感。

二、重、难点

重点:掌握there be 句型的一般疑问句式。

难点:能够熟练地运用句型Is there…?来询问某处是否有某物以及用Yes,there is./No,there isn’t.来回答别人的询问。

三、教学过程

(一)热身和复习(Warm up and revision)

1、播放第五单元歌曲A photo of me,师生齐唱。

2、教师出示自己的房间照片,边指导学生看照片边介绍:This is my room. There is a bed, a desk, a chair and a photo. There are two plants near the bed. The computer is on the desk. The books are on the desk, too. The photo is behind the door. I like my room.教师可以让学生一边看照片一边跟着教师介绍。

3、四人一组分别就教室的环境布置来进行介绍。每组推荐一名学生上台介

绍。评一评谁介绍得最好,予以奖励。

(二)新课呈现(Presentation Let’s talk)

1、上课前,教师先让学生看插图,让学生根据插图内容猜测将学习的主要内容。然后教师指出图画中的几处景点——河流、湖泊和森林,让学生浏览课文,准备听录音,注意可能出现的生词。

2、教师放录音,学生边听录音边看课文,自主理解课文并画出生词,将生词与教师之前所说地点相对照,看是否能匹配正确。

3、教师请学生复述课文主要内容,了解学生对课文的理解情况。

4、教师对学生所指出的生词进行讲解。

5、教师请一位英语好的学生和自己搭档,朗读课文。

6、请学生操练对话并上台表演。

Let’s try

1、教师解释题意,学生阅读题干,看清所给的三个单词,回忆单词的读法及意思。

2、教师播放录音,请生说答案,最后再听一遍。

3、趣味操练 (Practice) 教师将学生分为男女生两组,男生中先站起来一位学生,指着教室中的一处,询问“Is there a photo?”

女生中任意一位学生站起来据实回答“Yes, there is.”或“No, there isn’t.”回答后,女生再迅速向男生提问,男生按要求做出回答,游戏以此形式轮流交替继续,直到最后一方无法再提问,则另一方算赢。

四、作业布置:1、听读课文五遍。2、完成相关练习册。

五、板书设计Unit 6 In a nature park

River lake forest Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn’t.