Lesson 19 My Favourite Colours优秀公开课教案

My Favorite Colours

一、教材分析

本课主要学习如何用英语来表达自己喜欢的颜色。在前面书里孩子们已经接触过颜色,但是并不要求会写,在这课书里它们再次作为四会单词出现,所以写的任务在这节课是教学重点。除了写的任务同学们还需熟练的用英语来询问、表达自己喜欢的颜色,以及掌握人称代词的用法。本课的内容十分贴近学生实际,有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。

二、学情分析

小学的学生仍然爱唱、爱跳,一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的,必须有一个循序渐进的过程,所以在一上课进行简单的师生问候以后,我便带领学生进入听歌找颜色这一环节,这样既起到了复习的效果,又调动了学生的情绪,是学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。

三、教学目标

《英语课程目标》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,结合这一总目标和学生的实际情况,将本课的教学目标设计如下:知识目标:

1、能听、说、认读单词black, brown, green, orange, pink, white。

2、掌握:we, they, our, their四个单词,并知道他们的用法。

技能目标:

通过引导学生积极参与各项课堂教学活动,使学生养成动脑、动口、动手的好习惯,指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际,形成综合运用语言的能力。

情感态度目标:

通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动,营造轻松愉快的教学氛围,培养学生的学习兴趣和与他们合作的能力。

四、教学重、难点

教学重点:

1.能听、说、认读单词black, brown, green, orange, pink, white。

2.能够熟练的运用 -What`s your favourite colour?

-My favourite colour is_______.

I like ________.

教学难点:

掌握:we, they, our, their四个单词,知道他们的用法。

五、教具准备:

多媒体、各种不同颜色的卡片

六、教学准备:

在上课之前把学生分成四组,分别是red、 green、blue 、pink在墙的不同位置上贴好各种不同颜色的卡片。

七、教学过程:

Step1:问候及复习

1.师生打招呼问候,教师利用自己身上的服装向学生提问,颜色,和学生进行对话练习。

2.学生看flash动画并唱歌曲《Rainbow》.

3.歌曲结束后教师提问“What colour do you hear from the song?”四组学生进行抢答比赛,说出颜色最多的一组既为获胜组,在黑白上获胜组下方奖励一个五角星。

(设计意图:这样能够增强学生的集体荣誉感,激励他们自愿的说英语) Step2:课件展示学习句子。

1.展示课件pink粉色的橡皮,提问:

T: What colour are these?

S: pink.

T: Can you make a sentence?

S: These are pink erasers.

以同样的方法学学习black, brown, green, orange, white的句子

2. 利用事先布置好的各种颜色的卡片来玩“Simon Says”这个游戏,例如:Simon says:“point to blue”,教师对获胜小组的组长说My favourite colour is red. What’s your favourite colour?引出句型。教师领读,小组练习句型,到前面展示。

3.做小组“游戏接龙”one by one,看哪一组接龙成功用的时间最少。游戏时将喜欢相同颜色的同学分组,老师站在与自己喜欢颜色相符的同学之中说:“My favourite colour is yellow.We like the same colour. Our favorite colour is yellow.”小组练习在老师手中选出他们喜欢颜色的卡片,让得到卡片的同学到前面展示图片。教师指着前面的这些同学说“They like a different colour. Their favourite colour is green.”这样学生能够很容易的清楚,这些人称代词的用法。

7.针对-What’s your favourite colour? -My favourite colour is _________. I like___________.

We our they their

进行练习

八、课堂结束。

在教学的结束部分,我设计了一个“小调查”活动,发给每个同学一张调查表,让每位同学当一名小记者,运用今天所学的知识询问自己的朋友,他们喜欢的颜色和他们家人喜欢的颜色。这一环节充分运用英语知识达到“为用而学,用中学,学了就用”的效果,并提高了学生的综合运用能力。

九、板书设计

My Favorite Colours

-What’s your favourite colour? -My favourite colour is _________. I like___________.