5.观察一瓶水教学实录与评析｜教案在线预览

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《观察一瓶水》教学设计广州市天河区棠德南小学陈云霞一、教材简析:《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册的《我们周围的物体》单元第五课的内容,是在学生掌握了一些观察方法,了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动:1.观察比较水和洗发液的相同和不同;2.观察比

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所属课文：5.观察一瓶水

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2018-05-31 16:10:00

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学校：广州市天河区棠德南小学

5.观察一瓶水教学实录与评析

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2018-05-31 16:10:00

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关键词：5.观察一瓶水教学实录与评析

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《观察一瓶水》教学设计

广州市天河区棠德南小学陈云霞

一、教材简析:

《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册的《我们周围的物体》单元第五课的内容,是在学生掌握了一些观察方法,了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动:1.观察比较水和洗发液的相同和不同;2.观察比较水、洗发液和木块的不同;3.学习描述、记录观察比较结果。本设计删除活动2观察水、洗发液和木块的不同,增加用密封袋装水和洗发液,目的是让学生通过变形活动发现水和洗发液会流动和没有固定形状。

二、学生分析:

经过本单元前四课的学习,学生从关注周围的固体开始,逐步学会了对物体进行感官及借助简单工具的观察,初步使用了比较的方法认识物体,逐步学会了用适当的词汇描述周围的固体特征。由于学生对水很熟悉,如果直接让它们观察水学生观察往往不够细致,有时会凭着自己日常的经验完成观察记录表的填写,所以本课引入不公布观察的物体是水,而是让他们通过观察来寻找充分的证据证明瓶子里的物体是水。同时提供洗发液让学生运用之前学到的观察比较的方法观察液体,找出水的颜色、气味、声音、轻重的特征,但由于水是没有固定形状的,一年级的学生往往不会描述水的形状特征,所以本课增加“变形”活动让学生明白水的形状特征。另外由于一年级学生词汇有限而且书写速度较慢,所以本节课老师提供了部分特征词汇让学生粘贴。

三、教学目标:

科学知识目标:

1、能说出水是没有颜色、没有气味、透明、会流动和没有固定形状等基本特征。

科学探究目标:

1、能通过多种感官对比观察水和洗发液,发现水和洗发液的相同点和不同点。

2、能通过“变形”实验,了解水和洗发液是没有固定形状的特征。科学态度目标:

1、乐于参与水的探究交流。

三、教学重难点:

重点:能通过多种感官对比观察水和洗发液,说出水是没有颜色、没有气味、透明等基本特征。

难点:通过观察实验能说出水是会流动和没有固定形状的。

四、教学准备:

瓶子、密封袋、水、洗发液、PPT、白醋、木块、粘贴记录纸五、教学过程:

六、板书设计:

观察一瓶水

学习记录单

一年()班第()组记录员:

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.观察一瓶水教学实录与评析