3 月亮湾优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《月亮湾》第二课时执教人:黄梅教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受月亮湾村前村后的美丽景色。2、读懂课文,知道按一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的运用。教学重点:1、结合上下文了解课文中有关句子的意思。2、指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色。教学难点:指导学生朗读课文,品

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 月亮湾

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2018-06-04 07:43:00

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学校：六安市裕安区解放路小学

3 月亮湾优秀教学设计说课稿

未知

2018-06-04 07:43:00

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关键词：3 月亮湾优秀教学设计说课稿

正文

《月亮湾》第二课时

执教人:黄梅

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受月亮湾村前村后的美丽景色。

2、读懂课文,知道按一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的运用。

教学重点:

1、结合上下文了解课文中有关句子的意思。

2、指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色。

教学难点:

指导学生朗读课文,品读意境,体会月亮湾的美丽及其有序的表达。

教具准备: PPT课件

教学过程:

一、谈话导入

1.上节课我们认识了一个叫月亮湾的地方,同学们还记得吗?这节课我们继续去月亮湾看看。(板书课题,齐读课题)

2.复习旧知,认读词语。

二、精读感悟

1、自读课文,找一找月亮湾有哪些景物?

2、出示课文第一自然段,指名读句子。

(1)月亮湾是个怎样的地方?(板书:美丽)

(2)住在这样美丽的地方,你觉得怎么样呢?(高兴、自豪)请小朋友们带着自豪、赞美、愉快的语气读读第一自然段。(齐读第一自然段)

3、分析第二自然段。月亮湾到底美在哪呢?

出示第一句话,指名读,找出这句话中表示位置的词语。

说一说这个村子为什么叫月亮湾。(板书:村前)

(2)出示第二句话,大家看到了什么?比一比“缓”和“暖”的区别。谁能带着自己的感受来读读这句话?(指名读)

(3)出示第三句话,清清的河水,美丽的倒影,月牙一样的小河,真美!让我们通过朗读来感受小河的美。(齐读)

(4)我们继续往前看,出示第四、五话,指名读,这里写的是哪里的景色?

(5)河岸的桃树多吗?哪个词告诉你了?(许多)

(6)出示桃花和朝霞图片,说说二者相似的地方。自己说个比喻句。理解“灿烂”的意思。

(7)过了桥是什么呢?出示第六句,指名读,说“绿油油”写出了什么?谁能读出“绿得发亮”的庄稼来?(指名读,齐读)

4、这么美的景色,你想把它留在脑海中吗?指名读,其他人闭上眼睛想象画面。再请大家根据黑板上的提示进行课文内容填空。

5、分析第三自然段。

欣赏完了村前的美景,请大家随老师一起去村后看看吧。

(板书:村后)

(1)出示第三自然段,指名读,你看到了什么,听到了什么?

交流:山坡上长满了茶树。

人们在劳动时心情十分愉快!

请你带着愉快的心情读读最后一段。(指名读,齐读)

(2)村前、村后都这么美,难怪小作者一开始就自豪地说:月亮湾是个美丽的地方。(赞美、热爱家乡)

三、总结升华

总结本文按顺序写作的方法。

四、指导写字。

五、布置作业:

你的家乡哪儿最美?试着画一画,再向同学们作介绍。

板书设计:

月亮湾

村前

美丽赞美、热爱家乡

村后

关于本教案的常见问题

Q：3 月亮湾优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 月亮湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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