24 雨后第二课时教案

雨后(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

2.理解诗意,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,体会诗中所描写的雨后儿童欢乐的心情。

语言训练点:,快乐得好像神仙一样。

教学重难点:抓住人物的语言、动作、神态、心理活动理解诗意。

教学准备:课文插图、录音。

教学内容及方法:

一、揭题:今天我们继续学习第24课——雨后

二、学习第一段。

1.夏天,一场大雨过后,嫩绿的树梢上挂着滴滴水珠,阳光一照,闪闪发亮。空气变得格外清新!看,一群孩子来到了广场上,(挂图配孩子的笑声)这时的广场多热闹啊!冰心奶奶是怎么把这有趣的场景写下来的呢?

2.打开书,谁来读第一段?出示第一段指名读。

3.老师叙述:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

(指图)他们怎么玩的,会这么快乐?

指名说有的踩水,有的打水仗,有的玩纸船。

启发:现在你也在广场上,你会怎么玩?

指名说互相泼水打水枪趟水用手捧水玩

评价:从你的脸上老师看出来了,你玩得特开心!是啊,真痛快!

4.小朋友们在水里想怎么玩就怎么玩,怪不得说他们快乐得好像神仙一样!哪位小神仙来读一读这一句话?指名读

谁再来?把你的快乐传递给大家。指名读

我们一起来享受玩水的快乐吧!齐读中心句。

三、学习课文2——4段

1.在这群孩子中,有一对小兄妹,他们是怎么玩耍的?请自读2——4段,一边读一边想象他们玩耍时的情景,把你觉得最有趣的地方多读几遍。

(1)小哥哥在干什么?谁来读第二段?

①小哥哥是怎么踩水的?(使劲)出示词语:使劲地踩。

还可以怎么说,跟它意思一样?(用力地踩、用劲地踩、拼命地踩)出示相关词语。

②小哥哥玩得多起劲啊!(出示第二段)你就是小哥哥,怎么读好第一句?

指名2人读,生1读后评:这一踩,水花儿溅到小哥哥的肩膀上啦!还有谁溅得更高?生2读后评:水花儿都超过头顶啦!

我们一起踩一踩!齐读①句。

③小哥哥不光自己玩得快乐,还不忘身边的小妹妹呢!他是怎么喊的?谁来喊一喊?指名读②句,2人读。

生读得好:声音真响,尽管广场上人多,可小妹妹还是听到了。

生读不好:广场上人那么多,声音小了小妹妹能听到吗?

读得好:真是个关心妹妹的小哥哥!我们班的小哥哥们一起来喊一喊。

④为了提醒妹妹小心,自己却滑了一跤。多么可爱的小哥哥呀!我们一起读第二段。

(2)学习第三段。

①如果你是小哥哥,摔了一跤你会怎么想?指名2人说。(裤子脏了,担心爸爸妈妈批评)

②是的,小哥哥也是这么想的,看,(出示第三段)他是怎么说的?指名读第三段。

③嘴里说:“糟糕—糟糕!”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。(老师点出:兴奋和骄傲)!他为什么而“兴奋”?又什么而“骄傲”呢?指名3人说

(他为能在水里快乐地玩耍,痛快地踩水而“兴奋”,为自己是小小男子汉,不怕摔跤,不怕疼而“骄傲”!)

④谁来读这段话?我请哪位小男子汉来读这段话?(指读)(评价:真是个调皮的小哥哥!真可爱!)

小男子汉们一起来读。(男生读)。

(3)学习第四段

①小哥哥玩得这么开心,小妹妹呢?(指名女生读第四段)出示第四段

②小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面。小妹妹跟在谁的后面?这儿把小哥哥说成什么?

瞧,小哥哥摔了一跤,身上全是泥,把小哥哥说成了“泥裤子”,多有趣呀!

③看图说,妹妹是怎样跟在小哥哥后面的?

④谁来演这位可爱的小妹妹?演之前,先请谁来提醒一下小演员,表演的时候要做好哪几个动作?咬、提、轻轻、小心

指名一位女生表演,看她表演的好不好?(好就送给她掌声,不好给她提提建议。)

⑤小妹妹,我想问问你:为什么轻轻地小心地跑?(害怕摔跤)尽管担心自己摔跤,可是看你的脸上却笑眯眯的,一点也不紧张,一点都不害怕,你心里在想什么呢?(要是像哥哥一样摔一跤那该多好啊!)难怪你演得这么好,连小妹妹心里想的都知道,真是个出色的小演员!

⑥多可爱的小妹妹呀!现在再来读这一段话会读得更好。自己试读谁来试试?指名读。(听了你的朗读,可爱的小妹妹好像跑到我们眼前啦!)

女生一起朗读这一段。

2.总结:小哥哥和小妹妹玩得多起劲啊!跟他们一样,广场上的孩子们跑啊,笑啊,喊啊,闹啊,真是快乐得——好像神仙一样。我们现在也成了快乐的神仙了!(一起读中心句)

四、语言训练:

1.刚刚我们一起体验了雨后玩水的快乐,其实,生活中有许多快乐的事情,请大家来找一找,说一说。

2.出示:

想想:什么时候你们做什么事情,快乐得好像神仙一样?

六一儿童节,小朋友们在游乐场一会儿玩旋转木马,一会儿坐荡船,快乐得好像神仙一样。

下课了,我和小伙伴一起做游戏,快乐得好像神仙一样。

暑假里,妈妈带我去恐龙园玩耍,我又是玩漂流探险,又是玩……我过生日那天,爸爸送给我一辆赛车,妈妈又带我去公园玩耍,我快乐得好像神仙一样。

五、背诵全文

1.今天我们和广场上的孩子一起度过了一段快乐的时光,想让这快乐永远留在我们身边吗?就让我们把这首有趣的小诗记在脑海里吧!下面我们来开展一个小比赛,比比谁先记住它。自由背诵、

2.把你最喜欢的一段,再背一背,背的时候配上动作。

3.指名4人挑自己喜欢的一段来背诵。

3.把句子写下来。

六、拓展阅读。

今天我们学习的《雨后》这首诗,小朋友特别喜欢。告诉你们,冰心奶奶还写了许多小朋友爱读的诗歌呢!比如:《纸船》《别踩了这朵花》,小朋友课后去找一找,读一读,以后我们来交流。