归纳与整理课时教案｜教案在线预览

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北师大珠海分校附属外国语学校教学设计文本2018年7 月4日执教: 王盈丁课题教学目标教学重点教学难点教学方法选修5第一章归纳总结掌握有机物的分类、结构特点及命名方法有机物的分类、结构特点及

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所属课文：归纳与整理

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2018-07-06 10:15:00

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学校：北师大珠海分校附属外国语学校

归纳与整理课时教案

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2018-07-06 10:15:00

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关键词：归纳与整理课时教案

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北师大珠海分校附属外国语学校教学设计文本

2018年7 月4日执教: 王盈丁

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

选修5第一章归纳总结

掌握有机物的分类、结构特点及命名方法

有机物的分类、结构特点及命名方法的综合应用

通过总结归纳的方法复习相关知识点

第一节

有机化合物的分类

一、有机物的定义:绝大多数含碳的化合物称为有机物. [注意]不是所有含碳的化合物都是有机物。

例如:碳的氧化物、碳酸及其盐、氰化物、硫氰化物、简单的碳化物、金属碳化物等，尽管含有碳，但它们的组成和结构更象无机物，所以将它们看作无机物

二、按碳的骨架分类

芳香族化合物是指包含苯环的化合物，芳香烃指的是含有苯环的烃，苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃第二节、有机物的结构特点

二、有机物的同分异构

同分异构现象：分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。

[注意]同分异构体

一个相同：分子式相同，两个不同：结构不同、性质不同。

同分异构类型：碳链异构，位置异构、官能团异构。

2、同分异构体的书写（“减碳法”）

口诀：主链由长到短,支链由整到散,支链或官能团位置由中到边,排布邻、间、对。

注:支链是甲基则不能放1号碳原子上；若支链是乙基则不能放1和2号碳原子上，以此类推

3、等效氢：(1)同一碳原子上的氢原子等效。

(2)同一碳原子上的甲基上的氢原子等效。

(3)处于镜面对称位置上的氢原子等效。

提醒

：有几种等效氢就有几种一卤代物。

4、有机物的表示方法

5、同系物

第三节、有机物的命名

1、常见的烃基：甲基—CH3 乙基—CH2CH3 （1）烷烃的习惯命名法

(2)烷烃的系统命名法

①选主链（最长、最多），称某烷。

②编碳号（最近、最简、最小定位），定支链

③取代基，写在前，标位置，短线连。

④不同基，简到繁，相同基，合并算。

（2）烯烃和炔烃的命名

①选主链：将含有碳碳双键或碳碳三键的最长碳链作为主链，作为“某烯”或“某炔”．

②编号位：从距离双键或三键最近的一端对主链碳原子编号．

③写名称：将支链作为取代基，写在“某烯”或“某炔”的前面，并用阿拉伯数字标明双键或三键的位置．

(3)苯的同系物命名

①苯作为母体，其他基团作为取代基

例如：苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯，如果两个氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯，有三种同分异构体，可分别用邻、间、对表示．

②将某个甲基所在的碳原子的位置编为1号，选取最小位次给另一个甲基编号．

【板书】

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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