4 植物和我们教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《植物和我们》教学设计教学目标:1、通过观察、验证,知道一些生物具有的生命迹象,奇妙和神圣。2、通过多种途径认识一些有特色的动植物,并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。3、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理,并完成简单的研究报告。4、认识到植物都是人类的好朋友,它们和人类之间有密切的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-04-24 11:18:00

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学校：中三家镇豆腐房小学

4 植物和我们教学设计方案

未知

2018-04-24 11:18:00

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关键词：4 植物和我们教学设计方案

正文

《植物和我们》教学设计

教学目标:

1、通过观察、验证,知道一些生物具有的生命迹象,奇妙和神圣。

2、通过多种途径认识一些有特色的动植物,并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。

3、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理,并完成简单的研究报告。

4、认识到植物都是人类的好朋友,它们和人类之间有密切的关系;并制作表达自己心意的环保警示牌。

5、知道一些植物保护的规则和方法,培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

教学重、难点:

1、通过学习,认识到植物都是人类的好朋友,培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

2、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理,并完成简单的研究报告。

教学过程:

一、谈话导入。 1、师:小朋友们,通过上节课的学习,我们感受到了大自然的美好。在美丽的大自然里,不仅生活着我们人类,还生活着许许多多的植物呢。 2、出示课题:植物与我们。

二、寻找生命。 1、谈话引入:大树有生命,小草有生命。春天吐出嫩芽,夏天开花,秋天结果,冬天落叶飘零,周而复始,这就是生命现象。大象有生命,小鸟有生命,小蚂蚁也有生命。小象和妈妈在河边嬉戏;母鸡带着孩子在草丛里觅食;燕子根据气候的变化南来北往;小蚂蚁忙忙碌碌,这就是生命现象。2、看课件,感受生命现象。3、寻找生命足迹。(1)引发思考:在我们的身边,生命的现象随处可见。你知道哪些动植物的生命现象呢?(2)学习课文中的表格举例。(3)小组交流。(4)全班交流:根据记录的结果,评选出发现记录生命现象最多的小组为“火眼金睛”小组。(5)小结:带着一双留心观察的眼睛,我们发现了这么多的生命现象。每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。

四、总结。

师:植物和我们一样,都拥有生命。让我们用自己的行动来关爱它们吧。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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