Section A教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit5 Pass me the milk,please!教学设计第一课时教学目标1.学生能用所学的词语或句子情人传递物品。2.学生能听懂并会用Pass me the ...please!Here you are.句型。3.提倡和鼓励相互帮助,共同进步和提高。教学内容重点:单词:ice-cream

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2023-04-09 12:56:47

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学校：襄城县库庄镇黄桥小学

Section A教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Section A教学设计(第一课时)

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Unit5 Pass me the milk,please!教学设计

第一课时

教学目标

1.学生能用所学的词语或句子情人传递物品。

2.学生能听懂并会用Pass me the ...please!Here you are.句型。

3.提倡和鼓励相互帮助,共同进步和提高。

教学内容

重点:单词:ice-cream water

难点:句型:Pass me the milk,please!

Here you are.

Thank you.

You’re welcome.

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片及苹果、物品卡片等。

教学过程

1、Warm-up.开始讲课前,教师将课前准备的苹果放在一个较远的地方,自己很想得到这个苹果,但又够不着,做出很着急和失望的样子。

然后,教师可以说:如果你们到说英语的国家,遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢?今天,我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。

2、任务1的教学:

(1)教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片(将milk、ice-cream 、water放在box里),问同学们是否对“盒子”里的东西感兴趣;然后,教读和学习这几个单词。

(2)教师向学生展示Look and listen的教学挂图,让他们自己看图中有哪些人物,分别说了什么话。

(3)教师放录音,让学生认真听,然后说出录音中分别提到哪两种食品。

(4)教师先让学生打开书朗读,然后将学生分成小组,让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。

3、任务2的教学:

(1)教师向学生展示milk、ice-cream 、water、box的单词卡片,然后放Listen、circle and say录音。

(2)让学生听录音,根据录音找出对应的英语单词。

(3)教师带领学生朗读milk、ice-cream 、water、box这几个单词,并让学生两人一组运用刚学过的Pass me the ...please!Here you are.句型,进行一问一答对话练习。

(4)教师将学生分成小组,小组成员围在一张桌子周围,桌上放着各种物品。每次两个人站起来,用Pass me the ...please!Here you are.句型对话和递交物品。看谁说得好,做得正确。

教学反思

课文中的教学内容是一张请人帮助传递物品的图片,通过用“视听”教学,重点考查学生掌握Pass me the ...please!Here you are.句型的情况。教学中采用句型固定、内容开放的形式,有利于鼓励学生积极地学习。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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