两位数减两位数的退位减法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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两位数减两位数的退位减法教学设计綦江区营盘山小学江毓琴教学内容:西师版数学教科书一年级下册第79页例3及相关练习教学目标:1、使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学重难点:理解退位减法的算理,从而概括出“两

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所属课文：两位数减两位数的退位减法

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2018-06-05 11:17:00

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学校：綦江区营盘山小学校

两位数减两位数的退位减法名师教学视频（文字实录）

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关键词：两位数减两位数的…名师教学视频（文字实录）

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两位数减两位数的退位减法教学设计

綦江区营盘山小学江毓琴

教学内容:西师版数学教科书一年级下册第79页例3及相关练习教学目标:

1、使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。

2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。

教学重难点:理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、基本训练

口算:80-7 32-9 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9

揭示课题,板书:退位减法

二、新课

(一)教学例3

1、出示例题情境:右边有高楼32层,左边有高楼19层

师:你能提一个用减法来解决的数学问题吗?

师:你会计算吗?请大家试试(板书:32-19=)

2、探讨算法

师在大屏幕课件上出示32根小棒代表32层高楼,提问:现在要从32根小棒里拿走19根,你准备怎么拿?

生先独立思考,然后和同桌交流。

全班交流,引导学生理解拿的过程:先需要拿走9根,因为不够拿,所以拆散一捆,从12根里拿走9根;再拿走一捆;剩下的一捆和3根合起来一共是13根,所以右边的高楼比左边的多13层。

师:根据拿小棒的过程,你经历了哪些计算过程呢?

师根据学生的回答板书:12-9=3 20-10=10 10+3=13

师:还有别的算法吗?(笔算)

师:列竖式时需要注意什么?(相同数位对整齐)怎样计算?

根据学生的回答,教师板书:

3 2

1 3

师引导学生小结笔算法则:

(1)相同数位对齐,从各位算起;

(2)如果个位不够减,向十位退1作10,再减。

笔算时,我们还需要注意什么?

生先交流,然后全班交流得出:向十位退1时,为了避免忘记,要在十位头上打点作记号。

(二)课堂活动

完成课本第79页《课堂活动》

(三)练习

1、列竖式计算:46-17= 73-39= 64-28= 91-54=

2、说一说差的十位上是几。

72-29= 3 35-17= 8 34-19= 5 65-27= 8 53-16= 7 44-25= 9 (四)小结,说收获。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数的退位减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数的退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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