整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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整理和复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

正文

《表内除法(一)——整理和复习》教学设计

设计者:罗荣

教学内容:人教版小学数学二年级下册教材P26、27页。

教学目标:

1、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题

1、请同学们回忆一下本单元我们学习了什么知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题:表内除法(一)——整理和复习

【设计意图】:明确学习目标。

二、探索学习

1、单元知识整理。

(1)通过“表内除法(一)”这一单元的学习,我们又学到了什么新知识呢?

(2)学生以小组为单位,看书并讨论。

(3)学生汇报:

①引导学生说出:本单元学习了“除法的初步认识”和“用2-6的乘法口诀求商”。在“除法的初步认识”里学***均分”和“除法”。

教师追问:什么是“平均分”,用自己的方式举例说一说。(教师课件出示图片,引导学生说出9根小棒分3份,每份3根,是平均分。

教师提问:怎样列算式?“÷”是什么符号?读作什么? 9÷3=3这个算式怎样读?请学生指出“被除数、除数、商”。

课件出示另一幅图片,让学生用自己的方式说一说什么是平均分,并说出除法算式。

教师提问:什么是平均分?(引导学生说出“每份分得同样多,叫平均分。)

师:同学们总结得真棒!在学习除法时,我们还认识了除号,知道了被除数、除数、商。

②教师提问:“用2—6的乘法口诀求商”里我们都学习了什么知识?(引导学生说出:“用乘法口诀求商”和解决问题”)

教师追问:2—6的乘法口诀是什么?(学生齐背,教师课件出示)

课件出示不完整的“2-6的乘法口诀表”,请学生把口诀补充完整。

小组合作交流:每个小组任意选取一句乘法口诀,说出一个乘法算式和两个除法算式。

小组汇报。

小结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。

师:生活中有哪些问题可以用“2—6的乘法口诀求商”来解决呢?(课件出示题目)

学生列算式

师:用除法计算,你是怎样想的?

归纳总结:把一个数平均分成几份,求一份,用除法;求一个数里有几个几,用除法。

师:同学们把本单元的知识疏理得很清楚,下面我们检测一下学习的成果。

【设计意图】:帮助学生疏理本单元的知识,对本单元的知识进行总结,培养学生归纳总结的能力。

三、拓展应用

1、引导学生完成P27第1题。

开火车,说出得数,并说出用的哪句乘法口诀。

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流,订正。

3、引导学生完成第3题。

学生说算式并说出怎样想的?

4、引导学生完成第4、5、6题。

【设计意图】:通过多种形式的练习,使学生进一步掌握用2—6的乘法口诀求商的计算方法,提高学习兴趣。

四、课堂总结

今天的学习你有什么收获?

师:对除法的意义和用乘法口诀求商进行了进一步的巩固和认识,像这样把看上去凌乱的知识进行梳理,发现知识之间的联系,有助于我们各方面能力的提升,便于我们更好地解决问题。

资料摘要

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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文档信息

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