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课题生活中的圆周运动课型：新授课授课教师：谢剑龙知识与技能1．能定性分析火车转弯外轨比内轨高的原因2．能定量计算出球-绳模型在最高时能通过速度的临界条件过程与方法教学1．通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决目问题的能力．标2．通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周

资料类型：教学教案文档

所属课文：课外读物

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2018-08-13 10:06:00

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学校：新宾满族自治县高级中学

课外读物教案推荐

未知

2018-08-13 10:06:00

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关键词：课外读物教案推荐

正文

课题

生活中的圆周运动

课型：新授课

授课教师：谢剑龙

知识与技能

1．能定性分析火车转弯外轨比内轨高的原因

2．能定量计算出球-绳模型在最高时能通过速度的临界条件

过程与方法

教

学

1．通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决目

问题的能力．

标

2．通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力．

情感、态度与价值观

通过对实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题．

．

教学

重点

在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题．

教学

难点

1．具体问题中向心力的来源．2．关于对临界问题的讨论和分析．

学法

指导

自主阅读、合作探究、精讲精练、

教学

预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分析设想

→巩固知识→达标提升

教

学

过

程

一、

火车转弯问题的研究：

(1)假设内外轨高度相同时，分析转弯所需向心力的来源？这样做的缺点是什么？

(2)实际在铁路的转弯处，铁轨有何特点？这样做的目的是什么？若火车转弯时轮缘与铁轨无挤压力，求出此时火车的速度？（设火车质量为m,转弯半径为r，铁轨倾角为）

例题1.火车以半径r= 120 m转弯，火车质量为8×105kg ，火车内外轨连线与水平面的夹角为θ=37°为了使铁轨不受轮缘的挤压，火车的速度应为多大？（

tan37°= 0.75 ,g取10 m/s2

）

(3)若火车的运行速度大于上一问中求出的速度，火车受力有何变化？若火车的运行速度小于上一问中求出的速度，火车受力又有何变化？

二、

轻-绳模型：（临界问题）

（1）分析小球在最高点的受力情况（设小球质量为m,绳长为L）:

（2）根据受力列出小球在最高点时牛顿第二定律的表达式：

（3）求出绳拉力为零时，小球的速度:

实例分析：

1.水流星: 思考在“水流星”表演中，杯子在竖直平面做圆周运动，在最高点时，杯口朝下，但杯中水却不会流下来，为什么？ 2.过山车:过山车通过最高点为什么在最高点人不会掉下来？

分析归纳此类问题物体在最高点受力的共同特点？

例题2．杂技演员在做“水流星”表演时，用一根细绳系着盛水的杯子，抡起绳子，让杯子在

竖直面内做圆周运动．如图所示，杯内水的质量m＝0.5 kg，绳长l＝60 cm.求：(1)在最高点水不流出的最小速率．(2)水在最高点速率v＝3 m/s时，杯底对水的压力大小．

归纳总结：

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关于本教案的常见问题

Q：课外读物教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课外读物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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