非洲鼓乐教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《非洲 鼓乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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尚学如梓立德如琛清远市梓琛中学2017-2018第二学期高一年级音乐科教案教师姓名课题黄健授课时间2018年6月26日课时课型1课时公开课《非洲歌舞音乐》1、通过聆听《非洲赞歌》，学生能够认识马林巴乐器，欣赏其有着原始土著之美的音乐风格，能够感知非洲音乐的基本特点。2、通过聆听《鼓舞

资料类型：教学教案文档

所属课文：非洲鼓乐

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2018-07-06 16:10:00

来源学校

学校：清远市梓琛中学

非洲鼓乐教学设计(第一课时)

未知

2018-07-06 16:10:00

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关键词：非洲鼓乐教学设计(第一课时)

正文

尚学如梓

立德如琛

清远市梓琛中学2017-2018第二学期

高一年级音乐科教案

教师姓名

课

题

黄健

授课时间

2018年6月26日

课时

课

型

1课时

公开课

《非洲歌舞音乐》

1、通过聆听《非洲赞歌》，学生能够认识马林巴乐器，欣赏其有着原始土著之美的音乐风格，能够感知非洲音乐的基本特点。

2、通过聆听《鼓舞》，学生能够体验非洲音乐中复杂多变的节奏特教学目标

点，感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力，并能自信地表演和创造富有情绪特点的节奏。

3、拓宽学生文化视野，理解、尊重并喜爱非洲音乐文化，共享并理解人类不同的音乐文明。

教学重点

教学难点

让学生体验复杂多变的节奏，自信地表演和创造出富有情绪特点的节奏，感受非洲节奏的音乐性、即兴性和自然性。

让学生欣赏具有代表性的作品，并积极参与实践，在实践中体验非洲音乐的特点。

教具准备

非洲鼓、多媒体课件、铃鼓等

教学过程

一、导入：

欣赏南非世界杯主题曲，引出课题《非洲歌舞音乐》。

二、新课教学：

1、了解非洲：给学生解释非洲音乐指的是散哈拉沙漠以南黑人居住地区即黑非洲的音乐。

2、了解非洲音乐：

（1）非洲鼓：黑非洲普遍流行的乐器，称为非洲传统音乐之魂。了解其形状、音色、敲击方法等。（学生尝试敲击乐器）

（2）欣赏布隆迪圣鼓表演的《鼓舞》片段，思考：

a、音乐的情绪怎样？音乐的节奏有什么特点？

b、节奏练习：教师先教基本节奏，随后引导学生自己创作节奏。

c、请学生说说非洲鼓乐有什么特点？

即兴性强、不同的节奏声部不断反复，形成复杂的跨节奏。

（3）非洲鼓在非洲的功能和用途：用于歌舞、也是部落或宗教的象征，或用于传达信息，被称为“会说话的鼓”。

（4）播放音乐

《非洲赞歌》，

介绍乐器“马林巴”，思考非洲歌唱的特点是什么？

歌唱的特点：音域狭窄、乐句短小、少装饰音、少变奏、多反复。

（5）非洲舞蹈：礼仪性舞蹈与民间自娱舞蹈

观看视频，思考非洲舞蹈的特点是什么？

非洲舞蹈特点：舞蹈伴随歌唱、节奏强烈、以鼓为伴奏、伴有呐喊声。

尚学如梓

立德如琛

3、拓展：请同学们为音乐配节奏和舞蹈。

4、总结：学生回顾非洲鼓乐、歌唱、舞蹈的特点。

小结：本课以探究式教学为主，层层递进，让学生亲身体验非洲鼓的节奏特点，并鼓励学生大胆创造各种不同的节奏，形成百花齐放的景象。引导学生们积极参与活动，并给学生的表现予以肯定和鼓励，使他们充满自信和快乐地享受音乐，让他们做一回用节奏来表达情绪的非洲人。最终，使学生们真正地理解、尊重和喜爱非洲音乐文化。

作业：搜集更多的非洲歌舞音乐。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：非洲鼓乐教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《非洲鼓乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

非洲鼓乐教学设计(第一课时)