课外读物教学设计模板｜教案在线预览

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教学设计学科物理授课年级高三学校穆棱市第一中学教师姓名闫堃计划课题用三大观点解决综合问题1课时学时本节课是整个高中物理学的核心内容，是联系必教学内容修1、必修2、3-1、3-2的综合性理论，是解决复杂分析的综合问题和多过程问题的必要方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：课外读物

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2018-05-24 11:20:00

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学校：穆棱市第一中学

课外读物教学设计模板

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教

学

设

计学科物理授课年级高三学校穆棱市第一中学教师姓名闫

堃计划课题

用三大观点解决综合问题

1课时

学时

本节课是整个高中物理学的核心内容，是联系必教学内容

修1、必修2、3-1、3-2的综合性理论，是解决复杂

分析

的综合问题和多过程问题的必要方法。

1、学生通过复习重温三大守恒定律、两大定理和牛顿定律-运动学公式，总结力学规律，构建知识体系，形成知识网络。

2、学生掌握分析力学问题的一般思路和方法。受力分析和运动过程分析是解决物理问题的前提和教学目标

基础。学生能根据不同的物理过程灵活的选择相应的规律解决相关问题。

3、学生能将文字信息转化为图形信息，养成受力分析画受力分析图的习惯，运动过程分析画运动过程示意图的习惯。

重点：1.选择不同的力学规律的原则和方法。

2.受力分析和运动过程的分析，灵活选用物理规律的能力。

教学重点、难难点：1.养成良好的分析物理问题的习惯。

点

2.根据时空两条主线分析物理问题，用联系的观点分析物理问题。 3.养成规范规范解答物理问题的习惯。

教学方法

教学过程

环节

提问引导、小组讨论、归纳推理

教师活动

学生活动

环节1 知识梳理

自主学习

1.学生自主进行知识梳理，总结规律，构建体系，形成网络。

自主预习

2.学生自主写出力学的基本公自主构建

式结构，教师对基本公式结构做简要说明。

环节2 问题驱动

合作探究

环节3 典型展示

交流评析

环节4 点拨归纳

深化提高

环节5 方法提炼

板书设计

1.用所学的力学规律解答例1。

2.小组合作，共同探究。

3.用尽可能多的方法求解

1.每组派一名同学在黑板上板书展示。

2.组内同学之间进行交流。

3.小组之间相互评析

1.教师根据展示情况，进行点拨归纳。

2.通过点拨归纳，深化提高，掌握规律和方法。

1、通过学生对之前问题的反思感悟，总结提炼方法。

2、教师引导，进一步强化三大观点的区别和练习。

力的瞬时作用

F=ma

自主合作

自主探究

自主学习

自主展示

自主交流

自主评析

自主感悟

教师引导

力对空间的积累：功

W=Fscosθ

累积效应

动能定理：W总=ΔEk

只有重力弹力做功

机械能守恒定律W其它=ΔE机力对时间的积累：冲量

I=Ft

累积效应

动量定理：I外合=ΔP

系统所受外力矢量和=0动量守恒定律

W其它≠0系统所受外力矢量和≠0

I系统外力=P系统后来-P系统原来

关于本教案的常见问题

Q：课外读物教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课外读物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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