第7课 伟大的历史转折教学设计(第二课时)

第7课《伟大的历史转折》教学设计

一、教学目标

1、知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

2、学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。

3、认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。

二、教材分析

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。

三、学情分析

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

四、教学重点：中共十一届三中全会的召开及其伟大的历史意义。

五、教学难点：关于真理标准问题的大讨论与十一届三中全会召开的内在联系；“两个凡是”方针的实质与危害。

六、教学过程

（一）导入新课

多媒体播放《走进新时代》

学生对这首歌熟悉，欣赏完歌曲之后，提问：你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是哪位领导人吗？那么“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”反映的伟人又是谁呢？学生回答后，老师讲述当时的时代背景：从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。

（二）讲授新课

1、关于真理标准问题的讨论

长达十年的“文革”动乱结束了，也积累下许多严重的政治问题和社会问题。如果你亲历了“文革”，从内心而言，你最期盼国家立刻解决什么问题？（学生思考，回答）

如果你真的亲历了“文革”，你会发自内心的拥护“两个凡是”吗？为什么？（小组合作，讨论回答）

多媒体展示《光明日报》发表的文章《实践是检验真理的唯一标准》，教师介绍此文章阐明：检验真理的标准只能是社会实践。文章发表后，在党内外引起强烈反响和激烈讨论，由此思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，打破了长期以来“左”倾思想的束缚，播放《真理标准问题的大讨论》视频。

2、中共十一届三中全会

（1）多媒体展示报纸截图《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，老师作相关介绍：这是1978年12月，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上作的重要讲话，此次讲话系统地阐明了解放思想的重要性，实际上为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。

多媒体播放《中共十一届三中全会》视频，学生看完后再阅读课本内容，小组合作找出中共十一届三中全会召开的时间、内容（提示：请从“思想路线”“政治路线”“组织路线”三方面概括）。

（2）学生回答之后，多媒体展示：内容主要有三个方面：一是思想上，从“左”倾错误思想转变为解放思想、实事求是的思想路线；二是政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；三是组织上，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

从内容不难看出，中共十一届三中全会做出了思想、政治、组织三个方面的正确决策。会议结束后，《人民日报》发表社论《把全党工作的着重点转移到现代化建设上来》。

多媒体展示材料：从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作，

都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“政治运动”和“阶级斗争”了。

（3）提问：大家看完这段材料后，有何认识？

学生回答之后，教师讲述：以经济建设为中心，进行社会主义现代化建设，符合广大人民群众的要求和愿望，符合中国国情。只有坚定这样的认识，才能保证我国社会主义现代化建设顺利进行。

（4）那么，这次会议有何历史意义呢？

多媒体展示：

历史意义：它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

（5）历史学家胡绳认为：“中共十一届三中全会在中国共产党历史上的地位类似于遵义会议。”

分组讨论：为什么？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要意义的会议。这样，既可以锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。

3、拨乱反正

（1）教师简要介绍：拨乱反正的背景。

（2）教师讲述：在“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

（3）提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？

（4）引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。

（5）教师总结：这是深得人心的举措，彻底消灭了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

（6）1978年，邓小平被美国《时代周刊》杂志选为“年度人物”。这期周刊的标题是“邓小平，一个新的中国的梦想家”！

作为中学生的你，能谈谈你的“个人梦”吗？如何为大的“中国梦”的实现贡献出自己的一份力量？（学生思考积极回答）

（三）课堂小结

（1）

学生小结本课的知识结构

（2）十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上的伟大转折，使我国进入了社会主义现代化建设的新时期。从此，祖国走向繁荣富强。

邓小平同志说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

那么，作为中华儿女的我们也想大声的说一句：我爱你中国（背

景音乐《我爱你中国》，师生齐唱）

七、板书设计