第7课 伟大的历史转折第二课时教学实录

课题

伟大的历史转折

版本

人教版（部编) 课节

1 三维目标

知识与技能：

知道党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

过程与方法：

运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力

情感态度和价值观：

认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。

二、重点和难点

1.教学重点：中共十一届三中全会。

2.教学难点：本课的难点是关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。

三、教学基本过程

教学环节

（一）导入新课

2018年是中国改革开放40周年，***在庆祝改革开放40周年大会上指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。”改革开放是如何起航的？又取得了怎样的伟大成就? 让我们一起学习第七课<<伟大的历史转折>>提到引发历史转折的事件，我们不禁会想起轰轰烈烈的大革命、波澜壮阔的战争。不过，一次会议可使一个国家发生翻天覆地的变化。中共十一届三中全会便是这样一次会议。在这段翻天覆地变化的时期，分为三个阶段：历史的徘徊、历史的转折、历史的推进（板书）

教学

时间

5分钟

教学

手段

多媒体展示问题

学生对本课难点进行分组讨论

（二）新授

历史的徘徊（出示多媒体）

1.关于真理标准问题的大讨论

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。（出示图片）介绍：这是1977年2月在《人民日报》发表的社论，公开提出凡是***作出的决策，我们都要坚决维护；凡是***的指示我们都始终不渝地遵循。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？

提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。

3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

4．图片展示：实践是检验真理的标准（这是1978年5月《人民日报》发表的社论，明确提出实践是检验真理的唯一标准，文章发表后，立即引起了两种截然不同的反响，一场关于真理标准问题的讨论就这样拉开了序幕。）

5、教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

历史的转折

2、中共十一届三中全会的召开

1、教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。（时间、地点）

会议要解决的问题

问题一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。（两个凡是）

问题二：千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！（以阶级斗争为刚）

问题三：“文革”十年动乱，全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。（国民经济损失大）

问题四：毛主席热爱我热爱，毛主席支持我支持，毛主席指示我照办，毛主席挥手我前进！（个人盲目崇拜）

同学互相讨论，读35/36页课本，这几个问题在会上是如何解决的，采取了怎样的措施？

3、提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和

20分钟

教师引导学生掌握发现问题—解决问题的方法

并突破重点

会议的内容恰好解决了存在的问题

国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。

4．教师展示图片并做总结：

从核心内容来说：我们来进行总结这次会议的内容主要体现在这三个方面：思想上、政治上、组织上（齐读红色字体）

从会议前后的转变来说：会议前的这些问题，通过十一届三中全会都得到了解决，实现了拨乱反正，尤其工作中心的转移实行改革开放的决策，使我国进入社会主义现代化建设新时期，是历史的伟大转折。

5．引导学生思考：通过对内容的分析，我们来总结这次会议的召开有何意义？

提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

我们怎么来正确的理解十一届三中全会是伟大是转折呢？（同学讨论）

教师总结出示图片（齐读）

那么，说到转折的会议我们还学过那次呢？（同学提问简单总结）

十一届三中全会以后为了彻底从文革和两个凡是的阴影中走出来，团结各族人民一心一意地搞建设、谋发展，全面推进拨乱反正工作就成为党和政府极为重要的政治任务。那么，如何全面推进拨乱反正工作呢？

10分钟

历史的推进

3、拨乱反正

中共十一届三中全会后平反冤假错案

取得的成就：

学生讨论得出，1、文化大革命中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平

2、受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等恢复了名誉

3、其中最值得一提的是文革期间

的最大的一起冤案。1980年，中共中央决定撤销文化大革命中强加给刘少奇的种种罪名，恢复刘少奇作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党国家的主要领导人之一的名誉，是中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反呢。你怎么看待平反冤假错案的工作？（出示图片）

学生讨论回答：这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅，精神振奋地投入到社会主义现代化建设中去。

利用对比的方法与课题前后呼应，突显伟大的历史转折，突出重点

多媒体展示学生答

巩固重点知识

二，指导思想上拨乱反正，胜利完成的标志

学生阅读课本得出：1981年，中共11届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。加强了民主和法制建设。

（三）课堂小结

（出示图片概括本节内容）历史的徘徊阶段：关于真理标准问题的大讨论，解放了人们的思想。为中共十一届三中全会召开奠定了思想基础。历史的转折阶段：十一届三中全会实现了三大路线的拨乱反正，把工作重心转移到经济建设上来，拉开了改革开放的序幕，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。历史的推进：平反冤假错案，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋的投身到社会主义现代化建设中去。此后，中国专注地进行社会主义现代化建设，走自己的道路，建设中国特色社会主义。

（四）问题思考

1、共产党在纠错改错中体现了怎样的品质？值得我们学习？

2、20世纪，中国人民在前进道路上经历了三次历史性巨变，三次巨变依次发生在20世纪前期、中期和后期，时间上具有连续性，三次巨变产生了三位站在时代前列的伟大人物。据此请回答：三次历史性巨变分别是指什么？每次巨变产生的伟人分别是谁？

学生得出答案，进行思想教育

板书设计

第7课

伟大的历史转折

历史的徘徊 真理标准问题大讨论 历史的转折 中共十一届三中全会 历史的推进 拨乱反正平反冤假错案

五、教学反思

体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，理解它的转折性。

党的思想、政治、组织等领域的拨乱反正

是从这次大会开始的，它同时拉开了改革开放的序幕。留下活动，让孩子们自己去搜集十一届三中全会后的变化。让他们自己能亲自感知从中我们到中国改革开放来的大改变和人们生活水平的大大提高。增强对改革开放是强国之路的认识。