4a—4d多媒体教案及点评

Start Unit 1 Good moring (4a­4d) Ⅰ.教学准备

1．教师：准备多媒体课件、一些关于见面打招呼的flash。

2．学生：准备进行见面打招呼的对话表演。准备字母语音卡。

Ⅱ.教学目标

1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。

2．教给学生学习英语的方法和技巧。教给学生辨别读音的方法和技巧。

3．使学生了解一些国家的见面礼仪。

4．学习本课的知识点：

(1)词汇：afternoon，evening，how，are，you，I，am，I'm＝I am，fine，thanks，OK (2)字母：元音字母A，E在单词中的发音。

(3)句型：Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thanks.I'm OK. 5．训练学生听懂日常见面问候语以及辨别英语字母发音的能力。

6．帮助学生掌握一些英文名字。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇：afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK (2)字母：元音字母A，E在单词中的发音。

(3)句型：Good afternoon/evening！How are you？及其回答。

Ⅳ.教学难点

让学生熟练运用早、中、晚以及平时见面的问候语，了解简单的元音字母a和e的发音

Ⅴ.教学步骤

Step 1：Warm­up

1．利用复习字母营造活跃的英语学习氛围。

2．利用学生急于表现自己的心态，用游戏激发学生学习英语的热情。

建议1：让学生快速说出Aa—Hh八个字母。

可采取先集体再个体的形式进行。即教师用敲击桌子的方式，让学生一起背诵字母，敲击速度由慢到快，让全班学生按节奏说出这八个字母。然后再让学生按座次分别说出字母，最后再让个体学生背诵字母，以此营造积极快乐的学习气氛。

建议2：利用字母卡做游戏，目的是让学生能说出字母。

方法是将字母Aa—Hh逐一写在卡片上，然后向学生抛去，凡是接到卡片的学生必须读出卡片上的字母，读正确的要予以奖励。也可以让接到卡片的学生说出卡片上字母的下一个字母。

Step 2：Lead­in

利用Good morning！的问候，引出Good afternoon！Good evening！How are you？等问候语。

建议1：将在Warm­up中表现突出的学生请到黑板前，教师与学生对话如下：

T：Well done！Good morning! S：Good morning! T：Thank you. 然后播放下午、晚上的图片，告诉学生现在是下午了，不能说Good morning！了？

以此导入Good afternoon！Good evening！的学习。

建议2：讲故事导入。

T：昨天我们学习了Good morning！的问候语，很多同学今天早上见到我都用Good morning向我问好。可是，昨天下午也有同学用Good morning！向我问好，这样说对吗？

建议3：播放动画导入。

课前输入网址http：//new.060s.com/news/mulu/276/showflash.php？title＝Good%20morning找到这首flash儿歌，课上播放，让学生找出里面有哪些问候语，然后让学生分组讨论这些问候语该怎么用。最后教师总结。

建议4：模拟真实情景导入。

课前安排几个学生排练用Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you？相互问候的场景。在课堂上，让这几个学生分别表演早上、下午、晚上进行问候的情景，要求有道具、有动作、有表情。然后导入到这几个问候语的学习。

Step 3：Present the new words

利用图片、词汇表或动画学习生词，反复带读，直至全体学生张口能说，抬手能写，使其熟记生词。

利用读音教学生词。

出示单词的音标，利用音标教读单词。方法是：先让学生一个一个地认读音素，根据音标读出单词，教师纠正。然后出示单词的音标卡片，利用音标教读单词，让学生掌握根据音标认读单词的方法。并教给学生根据读音记忆单词的方法。

播放Good afternoon！Good evening！和How are you？的flash动画，利用动画的直观性和趣味性教学这三个问候语，然后反复播放，加深学生印象。

Step 4：Practice the new words

设计大量的训练，巩固所学单词，让学生达到记住、会用的目的。

1．Present the following dialogue with the students. T：Good morning，class! Ss：Good morning，Mr./Miss...! T：Good morning，(Name)．

S：Good morning，Mr./Miss...!

(然后在课件上显示下午、晚上)继续与学生大量练习这几个单词。如：

T：Good evening，(Name)．

S：Good evening. T：How are you? S：Fine，thanks. 2．运用单词卡，快速背诵单词，并要求学生拼写。

建议出示标有afternoon，evening，how，are，you，I，am，thanks，fine，OK的这几张单词卡，让学生任意抽取，并快速读出单词，然后拼写出来。

3．单词复现“幸运碰碰碰”。

具体操作建议：用flash做一个大转盘，点击鼠标，转盘转动，当学生喊“Stop！”时，转盘停下，然后读出指针所指的单词；依次进行，看谁读出的单词多。

Step 5：Present the new sentences

建议

事先安排学生表演一个见面问候的对话。然后这样告诉学生：

T：We have learned some new words.But can you use them？Let's make a conversation and try to use these new words.Look！Here they are! 学生分角色表演下午、晚上见面时如何打招呼，可以含有动作和表情。

再让一组学生表演How are you？这一问候语。

Step 6：Practice the new sentences

板书Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thank you.这几个句子后，就是操练环节了。操练的步骤如下：

1．首先反复读，力求读会这几个句子。

具体操作：根据黑板上的板书，带领学生一遍遍朗读，然后学生齐读，再分排读，最后个别读，在读的过程中，教师不断纠正学生的读音。

2．学生读熟以后，让学生同位之间进行句型操练，一问一答。然后分排分组，两两对话展示。

Step 7：Task 3a,3c

1．学生看3a，教师播放录音，让学生听录音并为图片编号。

2．让学生分角色练习3a中的对话。

3．让学生听3c并与同伴进行对话练习。

Step 8：Learn the English names

1．教师出示几个外国小孩的图片，逐个介绍姓名：This is Helen.This is Grace... 然后反复练习这几个名字的读音，让学生熟练朗读。然后完成4a。

2．让学生为自己挑选英文名字，然后与同伴互相问候。完成3d。

Step 9：Present the letters and words

学生学好字母，对学习语音和单词都有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律及拼读规则，使学生逐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读、记忆单词打下良好的基础。

利用字母，教学音素，帮助学生学会字母和单词的正确发音。

建议 利用游戏教读音素。

T：I will show you some words.Please try to spell the words as quickly as possible.Let's see which group will be the first. 将课本的4b展示在课件中。让学生分组读单词和字母，最先读完的组获胜。

Step 10：Practice the letters and words

让学生听磁带，并跟读4b中的内容，然后让学生朗读4c中第一栏的字母和单词，再让大家讨论其规律，最后得出结论，让学生试读出第二栏的单词。

Step 11：Task

1．读出单词。

学生明确了开闭音节的规律以后，让学生快速读出更多的单词，并要求同位之间相互听读，并随时纠正。

2．同音归类。

在课件中做出苹果和芒果的图片，上面写着这些英语单词：face，age，had，dad，game，cat，he；

bed，Chinese，egg，eve，desk，让学生按读音给它们归类。

Step 12：Summary

先让学生分组讨论今天学习的内容，然后让组长汇报今天的收获。最后播放录音4d，让学生通过歌曲总结本课所学内容，并快速回忆，加强记忆。

Step 13：Homework

1．Finish off your workbooks. 2．Copy the new words and sentences for five times and try to remember them. 3．Make a conversation with your partner and your parents to practice what you've learned in this class. 板书设计

Starter Unit 1 Good morning！

3a­4d

Sentences Good afternoon！

Good evening！

How are you？

I'm fine，thanks.

Letters and sounds /eI/A，H，Dale，Grace，age //Frank，thanks，hand /i/B，C，D，E，G，evening，he /e/F，Helen，bed