测试教学设计实例｜教案在线预览

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微课教学设计授课教师姓名知识点来源孙婧微课名称认识二元一次方程单位祯祥一中☑学科：数学 ☑年级：七年级 ☑教材版本：人教版 ☑所属章节：第八单元录制工具和方法录播室设计思路本课重在让学生通过对一元一次知识的理解迁移到二元一次方程，能到举一

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2019-05-27 14:28:00

来源学校

学校：青冈县祯祥镇第一中学校

测试教学设计实例

未知

2019-05-27 14:28:00

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关键词：测试教学设计实例

正文

微课教学设计授课教师姓名

知识点来源

孙

婧

微课名称

认识二元一次方程

单位

祯祥一中

☑学科：

数学 ☑年级：七年级 ☑教材版本：人教版 ☑所属章节：第八单元

录制工具和方法

录播室

设计思路

本课重在让学生通过对一元一次知识的理解迁移到二元一次方程，能到举一反三从而掌握二元一次方程的概念，并能利用概念解决问题

教学设计

内

容

1.通过熟悉的一元一次方程入手做到知识迁移学习二元一次教学目的

方程。并能够利用二元一次方程概念解决问题

2..通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学重点：理解二元一次方程的概念

教学重点难点

教学难点：会利用二元一次方程概念解决问题

一、创设情境，导入新课

在此之前我们学习过了一元一次方程并且能够利用方程解决实际问题，接下里我们来学习方程家族中的另一位新成员它叫做——二元一次方程

二、学习新知

教

学

过

程

出示例题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分．某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负分别是多少？

问题1：如何利用方程解决上题？

复习和回顾一下如何利用一元一次方程解决问题

复习一元一次方程的概念

提出问题2：能不能根据题意直接设两个未知数，使列方程变的容易呢？

让学生设两个未知数，根据题意列两个方程

提出问题3：比较一元一次方程和二元一次方程的不同

点？

生讨论回答，师补充

从而得出二元一次方程的概念

总结一下二元一次方程的三个要点：

1、两个未知数

2、未知数的次数为1 3、等号两边为整式

三、练习巩固

已知下列方程中是二元一次方程的有（

(1)2x5y

(2)x41

(3)xy3

(4)5x21

(5)x23y0

(6)x4y

y26

四、小结

五、布置作业

）

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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