阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法教案评析｜教案在线预览

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瓮安三中活页教案——学科：备课人教学内容课型教学目标教学重点教学难点教学方法教学评价课前准备新课曾小砾执教人8.2.2用加减法解二元一次方程组课时第1课时授课时间2017.4.11 曾小砾1、会运用加减消元法解二元一次方程组；2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”；3、领会“消元”法所体

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所属课文：阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法

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学校：贵州省瓮安第三中学

阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法教案评析

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关键词：阅读与思考　一次…教案评析

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瓮安三中活页教案——学科：

备课人

教学内容

课

型

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学评价

课前准备

新课

曾小砾

执教人

8.2.2用加减法解二元一次方程组

课

时

第1课时

授课

时间

2017.4.11 曾小砾

1、会运用加减消元法解二元一次方程组；

2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”；

3、领会“消元”法所体现的“化未知为已知”的化归思想。

加减消元法解二元一次方程组

培养学生观察和解决问题的能力

启发引导法、讲授法、课堂讨论法

课件

教学过程

教

案

教学调整

（一）回顾与思考

1、解二元一次方程组的基本思路是什么？

2、用代入法解方程组的主要步骤是什么？

xy223、用代入消元法解方程组



比比看，看谁写得又对又快。

2xy40

（二）尝试发现、探究新知

观察上面这个方程组的两个方程中，y 的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？

（三）成果展示——比比谁更快

用加减消元法解下列方程组

2x5y7（1）2x3y1（四）感悟收获

3x5y21（2）2x5y11

两个二元一次方程中同一未知数的系数

或________时，将两个方程的两边分别_______或_________，就能消去这个未知数，得到一个_________方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法. 1

瓮安三中活页教案——学科：

（五）检测反馈

x3y171.已知方程组两个方程只要两边 2x-3y6

就可以消去。

25x7y162.已知方程组两个方程只要两边 25x6y10

就可以消去。

6x7y19应用（）

3.解方程组 

6x-5y17

A.①-②消y B.①-②消x C. ②- ①消常数 D. 以上都不对

3x2y134.方程组消去y后是（）



3x-2y5

A.6x=8 B.6x=18 C.6x=5 D.x=18

思考：

已知a、b

六、课堂小结、作业布置

1、教科书P96页第1题的（1）P98第3题的（1）（2）做本子上；

板书设计

教学反思

a2b8满足方程组求a+b的值。

2ab7

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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