第22课 抗日战争的胜利教学实录及点评

人教版《中国历史》七年级上册

《中华民族的抗日战争》单元复习教学设计

鸡西市第三中学 李红岩

一、教材分析

1.本单元的作用和地位

自“九一八事变”起，日本帝国主义入侵中国，国共两党再次合作，中华民族组成抗日民族统一战线。开始了艰苦卓绝的抗日战争。抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课程标准和本册课本中的重要内容。

2、重难点分析

复习重点：九一八事变、七七事变、南京大屠杀；西安事变、抗日民族统一战线的形成、抗日战争中著名的三次战役；中共七大、抗日战争胜利的原因及意义。

复习难点：正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实，抗日战争胜利的伟大意义，对中日关系做出瞻望。

二、学生分析

复习本单元之前，学生对日本侵华战争已有一些认识，通过本课知识的全面复习，再次体味那段难忘的历史，理性而深刻地认识这场战争的本质。虽能够准确记忆问题，但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。

三、教学方法

讲解法、归纳法、讨论法、比较分析法等

四、复习目标

1．知识与能力

知道南京大屠杀、九一八事变、七七事变、西安事变和平解决的意义等史实。列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容，了解日本投降的史实，探讨抗日战争胜利的原因和意义。

2．过程与方法

通过创设历史情境，小组讨论、探究，，培养学生正确梳理知识框架的能力和正确评价历史事件及分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神，增强民族自豪感，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。

五、教学过程

教学

教师活动

学生活动

环节

送给同学一句话：“今天多一份拼搏，明天多

几份欢笑。贵在坚持、成在坚持。愿同学们理解

导

持之以恒，中考中取得优异的成绩。”今天我

们继续进行中国近代史的复习。第四单元 入

中华民族的抗日战争

明

确

教师提出黑龙江省龙东地区中考说明本单元学生阅读、明确本节课复习目标

目

节选，要求学生明确。

标

1

学

习

新

课

出示多媒体，本单元分为三个篇章：第一篇章 国难当头（日本侵华）、第二篇章 碧血丹心（中国抗战）、第三篇章 扬眉吐气（抗战胜利）

第一篇章 国难当头（日本侵华）

1、九一八事变

时间：1931年9月18日

地点：沈阳

借口：柳条湖事件

国民政府态度：不抵抗政策

结果：东北三省沦陷

影响：中国人民局部抗战开始；

中国人民抗日战争开始

世界反法西斯战争开始

2、七七事变（卢沟桥事变）

时间：1937年7月7日

地点：北平

借口：日军谎称士兵失踪

牺牲将领：佟麟阁、赵登禹

影响：全国性的抗日战争爆发

简单介绍八一三事变

3、南京大屠杀

第二篇章 碧血丹心（中国抗战）

1、西安事变

背景：日军魔爪伸向华北

时间：1936年12月12日

人物：张学良

杨虎城

目的：逼蒋抗日，停止内战

结果：和平解决

和平解决意义：十年内战基本结束

抗日民族统一战线初步形成

2、填空补充

3、教师在学生回答的基础上投影“抗日民族统一战线的形成过程”流程图

4、三次重要战役表格

第三篇章 扬眉吐气（抗战胜利）

1、中共七大

时间：1945年

地点：延安

内容：（1）大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

（2）制定了党的政治路线。确立***思想为党的指导思想。

意义：为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件。

出示改错题

2

学生思考回答掌握九一八事变的时间、地点、借口、国民政府态度、结果及影响

学生思考回答掌握七七事变的时间、地点、借口、牺牲将领及影响。

学生回答体会日本侵略者的罪行

学生思考回答掌握西安事变的时间、人物、目的、结果及和平解决的历史意义

学生思考填空

学生归纳

学生回答

掌握台儿庄战役、平型关大捷、百团大战的时间、指挥者、意义

学生识记中共七大的时间、地点、内容、意义

学生做改错题

2、抗战胜利的标志

3、抗战胜利的历史意义

4、抗战胜利的原因

5、知识拓展

知识引导学生简述本课讲述内容的主要线索

梳

理

中

考出示各种题型对学生训练

演

练

单元叙述：铭记历史，缅怀先烈；珍爱和平，开感

悟

创未来。

学生理解、识记本部分内容，体讨论抗日战争胜利的伟大历史意义，探究胜利原因

学生思考、合作探究、得出认识：时刻警惕日本军国主义复活；勿忘历史，珍爱和平，反对战争，努力学习，报效祖国

学生对本课内容进行回顾，梳理知识树框架体系

思考抢答；思考回答

感悟

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