第7课 伟大的历史转折优秀公开课教案

课程名称：伟大的历史转折年 级：初二年级版 本：部编版（下册）单 位：西安市经开第一中学主讲教师：钱丽丽

八年级下第三单元

中国特色社会主义道路

第七课

伟大的历史转折

【课程标准】了解中国共产党十一届三中全会的发展

【教材分析】本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折，本课上承文化大革命十年动乱，下启改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。

【教学目标】

知识与能力：知道十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。

情感态度价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设的成功；认识改革开放是我国的强国之路。

【重难点】

重点：中共十一届三中全会的主要内容

难点：十一届三中全会的历史意义

【教学方法】讲述法、讨论法、问题教学法、归纳法

【学情分析】

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但学生对这一课知识没有任何基础，完全是学习全新的内容，同时对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

【教学课时】一节课

【教学过程】

【新课导入】

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“富国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。这三位伟人分别是谁?他们是如何领导中国人民实现救国之路、建国之路、富国之路的。

第一位是孙中山，领导辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，结束了复习旧知第一次设问请学生回答。

强调伟大是为了与十一届三中全会意义相适应，

两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国。实现建国梦的是***，在他的领导下成立中华人民共和国，建立社会主义制度，结束了我国半殖民地半封建的历史。富国梦是邓小平，在邓小平的领导下召开十一届三中全会做出了实行改革开放的伟大决策，转变了文革以来严重的左倾错误，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。邓小平是如何领导召开十一届三中全会，使中华民族实现了伟大的转折的。今天我们一起来学习第7课伟大的历史转折——1978年十一届三中全会。

环节一：乍暖还寒—两年徘徊 1、“两个凡是”

探究：“文化大革命”结束后，人们最关心和最期盼的是什么事情? 文革结束后，随着对“四人帮”的揭发、批判和清查工作的深入，广大干部和群众越来越强烈地要求纠正“文化大革命”的错误。

什么时候开始纠正错误？1978年十一届三中全会的召开。

文革结束是哪一年？1976年。为什么不在文革结束后立刻召开十一届三中全会，改变文革的错误。当时担任中共中央、国务院主要领导的华国锋在指导思想上继续犯“左”的错误，这就使纠正“文化大革命”的错误、推进拨乱反正的努力遇到严重障碍。进入两年徘徊时期。华国锋在粉碎江青反革命集团的斗争中做出过重要贡献。他在就任中共中央主席、中央军委主席、国务院总理后，也试图结束“文化大革命”的混乱状态，打开局面。但由于他对***个人崇拜很深，加上他的水平和胆略有限，因此，他在指导思想上继续坚持***的“左”的错误，继续肯定“文化大革命”。提出和坚持“两个凡是”方针就是他的这种思想的集中表现。1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》根据华国锋的一系列讲话精神发表《学好文件抓好纲》的社论，学好文件抓住纲：就是指以阶级斗争为纲。

公开提出：

“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”的“两个凡是”的方针，并把它作为实施“抓纲治国”指导方针。这就使拨乱反正的工作受到阻碍，各方面工作出现徘徊前进的局面。

“两个凡是”的实质是什么？是“左”倾错误的继续， 2、解放思想

问题：如何冲破“两个凡是”“左”倾错误思想的阻碍？

面对“两个凡是”的“左”倾错误思想，该如何冲破阻碍才能让拨乱反正的工作顺利进行，使国家的各项工作向前推进，改变“两个凡是”的“左”倾错误。

（1）邓小平1977年4月，邓小平给中央写信提出，必须用准确的完整的***思想来指导我们全党、全军和全国人民。

尽管科技、教育领域拨乱反正工作取得进展，但由于指导思想上“两个凡是”方针的严重束缚，使当时党和国家的工作在总体上仍强调转折是为了与会议的内容相适应。

将1978年十一届三中全会作为副标题，是为了从一开始就提醒学生是1978年的十一届三中全会实现了伟大的转折，以此加深学生的印象。

总体提问

让学生充分讨论探究，充分认识到实现转变的艰难性，从而理解为什么说十一届三中全会是伟大的。

处于徘徊中前进的局面，各方面工作仍然缺乏人们迫切需要的那种朝气和生机。不推倒“两个凡是”，思想路线不端正，就不可能进行全面认真的拨乱反正，就不可能彻底清除“文化大革命”留下的混乱，共和国就不可能摆脱困境，打开新局面。思想路线的拨乱反正是一切拨乱反正和开辟有中国特色社会主义道路的前提。

1977年4月10日，邓小平给中共中央写信，针对“两个凡是”的错误观点提出批评，不能够只从个别词句来理解***思想，而必须***思想的完整体系去获得正确理解，不能像林彪、四人帮那样，引用***的同志的某些片言只语来骗人、吓唬人。

***同志倡导的作风中，群众路线和实事求是这两条是最根本的东西。

（2）真理标准问题大讨论

1978年5月11日，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，这篇文章指出，检验真理的标准只能是社会实践。这篇文章从理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针，在全党、全国引起了强烈反响，许多党员、干部支持和拥护这篇文章，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。引起了一场关于真理标准的大讨论，揭开了思想解放运动的序幕。

邓小平《在全军政治工作会议上的讲话1978年6月》我们党有很多同志学习马列主义、***思想，坚持把马列主义的普遍真理同革命实践相结合的原则，这是很好的，我们一定要继续发扬。但是，我们也有一些同志天天讲***思想，却往往忘记，抛弃甚至反对***同志的实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合这样一个马克思主义的根本观点，根本方法，实事求是是***思想的出发点和根本点。

目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。从这个意义上说，关于真理标准问题的争议，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。”

如果反对实事求是，即使口头上大讲拥护***思想，实际上也只能是违反***思想，因此我们一定要“拨乱反正，打破精神枷锁，使我们来个思想大解放。”在邓小平和中共中央许多领导人的支持下，真理标准问题的讨论冲破压力，在全国广泛展开。从1978年6月到11月，中央党政机关各部门和绝大多数省、市、自治区负责人，人民解放军总部和各大军区的负责人，以及大批理论工作者，纷纷发表讲话和文章，支持和参与了这场讨论，由此形成了一场巨大二深刻的思想解放运动。它有力地冲击着“两个凡是”的进取，打碎个人崇拜和林彪、四人帮设置的精神枷锁，使长期以来禁锢人们思想的僵化局面被冲破。极大地促进全党、全军和全国人民的思想解放，提高广大党员、干部和人民群众的思想水平和识别问题的能力，是建国以来一次新的深刻的马克思主义教育运动。这次大讨论为全面的认真的拨乱反正，为中共十一届三中全会的召开，为开辟有中国特色社会主义道路作了思想上和理论上的准备。

（3）《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上作了

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，邓小平指出解放思想是当前的一个重大政治问题，不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望；这篇讲话实际上确定了随后召开的中共十一届三中全会的主题，1997年，中共十五大报告指出：“《解放思想实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，是在“文化大革命”结束后，中国面向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。”

环节二、春回大地——十一届三中全会

过渡：思想的解放如同，春日里的南风，将料峭的春寒吹去，接下来的十一届三中全会是如何让春天的温暖真正到来的。

1978年12月18日到22日，290位中央委员、候补委员及中央有关部门的负责同志齐集北京召开十一届三中全会，十一届三中全会作出了哪些重要的决策？

确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针

作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。

探究：为什么说十一届三中全会是伟大的转折？

请同学们阅读十本35页大字和第36页第一段和第二段文字，总结概括。

（思想路线指的是认识路线，指人们在认识问题的时候一种方向一中途径，一种原则一种方法，思想路线正确与否，直接决定着我们的前进方向，中国共产党之所以能革命和建设成功就是因为遵循了实事求是的思想路线，所以经过真理标准问题的讨论，经过中央工作会议这样的一个充分、讨论，所以十一届三中全会重新确立了马克思主义的实事求是的思想路线，是带有方向性的，是根本的一个转折。政治路线也就是我们遵循的一种根本的基本路线，也就是我们国家工作重点的，所以三中全会果断地做出了把全党中作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来，这样一种战略决策，实际上就是一种政治路线拨乱反正

，这也八大以来正确路线的恢复和发展，是在新的一个历史条件下，对建设有中国特色社会主义道路的一种探索。组织路线，会议特别强调民主集中制，特别强调集体领导，经过十一届三中全会，邓小平成为党中央的领导核心，这也是最重要的，保证了我们的思想路线和政治路线，正确地贯彻执行）

会议冲破了长期的“左”的错误的严重束缚，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。在思想路线上：结束“左”倾错误，确定解放思想、实事求是的指导方针，实现了思想上的转折；在政治路线上：把“以阶级斗争为纲变为把党和国家的工作重心转移到社会主义转移到社会主义现代化建设上来，一经济建设为中心，并作出了实行改革开放的伟大决策，实现了政治路线上的转折；在组织路线上：全会决定健全党的民主集中制和党党法党规，严肃党纪，反对个人崇拜，加强集体领导。在这次会议后虽然华国

学生阅读课本，进行归纳总结，培养学生阅读材料及归纳总结的能力。

十一届三中全会的内容是本课的重点内容，因此

锋仍然担任中共中央主席，但党的指导思想和实际工作来说，邓小平已经成为党中央领导集体的核心，形成以邓小平为核心的党的第二代领导集体。

十一届三中全会成为改革开放的开端，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期，所以说十一届三中全会是伟大的历史转折。中国特色社会主义是以此会议为起点开辟的，邓小平理论也开逐渐形成和发展起来。

环节三：春意盎然——拨乱反正

过渡：十一届三中全会召开后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面的拨乱反正。

1、平反冤假错案

其中大规模平反冤假错案是这一共组的重要组成部分。1980年共和国史上最大的冤案刘少奇得到平反，文革中强加给刘少奇的种种罪名被撤销，恢复刘少奇作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家，党和国家主要领导人之一的名誉。到1982年底全国大规模平反冤假错案工作基本结束。

平反冤假错案有什么重大意义？

2、拨乱反正完成

1981年6月中共十一届六中全会审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对建国以来32年党的重大历史时间特别是文化大革命做了正确总结，决议从根本上否定了文化大革命，认为“文化大革命不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导人错误发动，被革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，”对文革进行了盖棺论定，决议使全党思想高度统一，摆脱几盘，带领人民开展社会主义现代化建设。

【课堂小结】

中国特色社会主义进入了新的发展阶段。中国特色社会主义不断取得的重大成就，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。接下来我们的国家和民族将会在******的领导下真正成为富强的中国。

【板书设计】

伟大的历史转折

一、乍暖还寒——两个凡是

二、春回大地——十一届三中全会

三、春意傲然——拨乱反正

【课后反思】

本课的课题是伟大的历史转折，重点在伟大和转折两个方面，因此，为了突破十一届三中全会的伟大，十一届三中全会的背景笔者用了相当大的篇幅来解决学生心中的疑惑：为什么十一届三中全会伟大，它伟大的地方就在于实现了思想上的转折，只有纠正了思想，后面的改革开放、社会主义现代化建设等等方面的进行就水到渠成，所以背景部分主要在讲如何打破思想的束缚，通过邓小平给中央写的信、真理标准问题的大讨论和《解放思想实事求是团结一致向前看》的报告，来说明解放思想的重要性。但是笔者所花的笔反复强调，通过学生的自行学习以及老师的挖掘，使学生充分理解，掌握。

结合大规模的冤假错案的平反，以及《相关史实》栏目，让学生理解这项工作的意义。

墨太多，导致本课的重点，也就是十一届三中全会的内容不够突出。

导入的设计是与结束相呼应的，但是不够新颖，不太能够吸引学生的注意力

。

探究和问题没有给学生留足够的时间去思考和回答，老师的说得太多，显得课堂很枯燥。