第7课伟大的历史转折教学设计(教案)｜教案在线预览

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对应课文《第7课 伟大的历史转折》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第_4_周年级_八_ 使用时间_2019_年3月18日—22日集体备课人：学科课题学习2.通过分析图片、文字等历史材料，进一步学会运用历史材料了解相关历史信息的目标方法。3.认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。1.掌握“两个凡是

资料类型：教学教案文档

所属课文：第7课伟大的历史转折

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2019-03-26 07:59:00

来源学校

学校：重庆市涪陵外国语学校

第7课伟大的历史转折教学设计(教案)

未知

2019-03-26 07:59:00

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关键词：第7课伟大的历史转折教学设计(教案)

正文

第_4_周

年级_八_ 使用时间_2019_年3月18日

—22日

集体备课人：

学科

课题

学习2.通过分析图片、文字等历史材料，进一步学会运用历史材料了解相关历史信息的目标

方法。

认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。

1.掌握“两个凡是”；真理标准问题讨论；十一届三中全会的时间、地点、内容、意义；拨乱反正的背景；表现（刘少奇案）；十一届六中全会等基本史实。

历史

课

型

新授课

使用班级

课时

七年级

1 第7课

伟大的历史转折

重

点

难

点

教

法

学

法

中共十一届三中全会、拨乱反正

十一届三中全会的伟大历史意义

讲授法

讨论法

自主学习法

合作探究法

第7课

伟大的历史转折

一、中共十一届三中全会

板书设计

二、拨乱反正

教学模式设计

个案批注

一、

导入新课

多媒体播放《走进新时代》

学生对这首歌熟悉，欣赏完歌曲之后，提问：你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是哪位领导人吗？那么“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”反映的伟人又是谁呢？学生回答后，老师讲述当时的时代背景：从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。

二、学习目标（学生齐读）

三、自主预习（5分钟完成优效预习）

教学四、正文讲解

过程

（一）中共十一届三中全会

1、关于真理标准问题的讨论

（1）情境塑造，通过材料向展示文革后的景象

（2）提问：文革后，国家为何不能有一番新景象呢？

（3）讲解：“两个凡是”与“真理标准问题的讨论”

（4）进而讲解：十一届三中全会

（5）结合史实，类比遵义会议，升华十一届三中全会的历史意义。（突破难点）

（二）拨乱反正

1.讲解背景

2.简单梳理刘少奇案的脉络，得出民主法治的重要性

3.讲解十一届六中全会五、

课堂总结

六、当堂检测

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第7课伟大的历史转折教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第7课伟大的历史转折》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第7课伟大的历史转折教学设计(教案)