Section B 1a—1d教案设计范例

人教版七上Unit 9 My favorite subject is science

Period One

王丽艳

Teaching aims（教学目标）

1.能理解并区别以下单词：favorite, subject, science,

P.E., music, math, Chinese, geography, history,

2.能理解并正确使用以下句型：What’s your favorite subject? My favorite subject is

3. 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。

Language points（语言点）

1．要求掌握以下句式：

What’s your favorite subject?

My favorite subject is

2、要求掌握以下单词：favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, history, 教学重难点

1.学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。

2. what引导的特殊疑问句的构成和使用。

Teaching steps（教学步骤）

1. Greetings 2. Revision

展示食物的图片,并提问: Do you like…?然后叫几个学生回答。由学生感兴趣的食物开始,调动学生的积极性，

同时为下个环节作好铺垫. 3. Presentation（呈现新知识）

出示各门学科的教科书或封面图画：What subject is it? it’s English／….学生一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习新单词。

4. 出示各门学科的教科书或封面图画，然后说：My favorite subject is English．再询问学生：What’s your favorite subject?引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。学生一边观看各门学科的教科书或封面图画，一边认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is …，开始学习目标语言。

5. Work on 1a Match the words with the pictures. 教师引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场

景进行搭配，完成1a部分的教学任务。学生将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。

6. Work on 1b Listen and circle the subjects you hear in 1a. 教师播放lb的录音

让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。学生听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。

7.Work on 1c Practice the conversations with your partner. Then make your own conversations. 教师引导学生展开pair work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用what引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。学生展开pair work活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。

8.Homework 写会学科单词并与同桌练习1a中的对话。

板书设计：

Unit 9 What’s your favorite subject?

favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, history, What’s your favorite subject? My favorite subject is

课后反思：