3a—3e教学设计实例

Starter Unit 2 What’s this in English?3a--3c 大竹县四合镇中心小学

王青宾

教材分析

Go for it! 学生用书（七年级上册）的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。本次学习的是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元3a--3c。

教学目标

1.语言知识目标

学习拼写单词；

巩固练习What’s this in English ?

句型；能熟练应用 Spell it ,please . 2.技能目标:通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动

、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；在活动中培养学生的想象力和创造力。

教学重难点

进一步巩固练习What’s this in English ? 句型，能熟练应用

Spell it ,please .

教学策略

开放性教学策略：在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则。

学习策略

通过师生互动、生生互动等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言 运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。

教学过程

一、温习旧知

1.根据图画说出单词

__________________

_______________

_____________ _____________

1.map 2. orange 3. jacket 4. pen 5. quilt 6. key7.ruler 8，cup 2翻译句子。

这个用英语怎么说

？ _________________________________ 它是一张地图。 __________________________________ 请拼写它。 ____________________________________ 那个用英语怎么说？____________________________ 二、学习新知

Warming up and leading in热身导入

Pair-work (S-T,S--S): Good morning . How are you ? What’s this in English ? Use some things in the picture to practice . （本环节主要通过简单对话的练习，让学生快速进入状态。然后通过对上节课所学单词的练习来复习巩固单词的记忆，个别同学不熟练）

Learn the new dialogue 1, Point to a picture on TV and ask “What’s this in English ? ” then try to use “that” instead of “this” ask one student “What’s that in English ?” then let students act in pairs . maybe like this : A: What’s this in English ? B: It’s an orange . A: Spell it ,please . B: O-R-A-N-G-E . Let students show their dialogues in front . （通过 this来引出that 讲解其用法区别，然后让学生编对话来练习。学生很快进入状态，为听力练习打好了基础。）

Inquiry into knowledge by translation 一、那个用英语怎么说？_________________这个用英语怎么说？________________ This that 是__________词. This 指离说话人________的人或事物，而that 指离说话人______ 的人或事物。

二、Spell it ,please . ________________. Please 用于_______________________________

3a, 3b Listen to the tape and finfish them .check the answers.

3c listen and check the things listened .

Liaten again and finish exercises on book . (通过听力，完成课文听力任务。提高听力水平。更好的把握单词读音。) Make a new dialogue . Give a picture of a room .ask students to practices in pairs . then show in front . jackemap orangquilperulekey

What’s that in English ? It’s a\an ……

Spell it , please . …….. （自编对话加深对对话和单词的学习效果。同时加强和同学之间的合作交流。）

三、巩固新知

1.根据图片写出单词。要注意格式和笔顺。

__________________

_______________

_____________

_____________

_____________

_________________

____________ ___________ 2.英汉词组互译

In English 一床被子 一个橙子 一件上衣 一幅地图 That key This ruler 3.从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内

A B ( )Good morning，class! A．My name is Jim．

( )Spell it ，please! B．Fine．thank you．

( )What’s your name? C．Dale is．

( )How are you，Jim? D．M-A-P. ( )What’s this? E．Thank you．

( )Sit down，please． F．Good morning．

G．It’s “M”．

四、答案：

学习新知

：

1、 What’s this in English ? What’s that in English ?指示代词

、近、远。 2、请拼写它。

请求别人时语气更加委婉。

巩固新知

2，用英语 a quilt an orange a jacket a map那个钥匙 这把尺子。