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《社会生活的变迁》教学设计一、学习目标1、知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化;2、了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况;3、分析交通、通信的发展,对我国人民生活的影响,提高分析历史问题的能力;4、理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现中华

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第19课 社会生活的变迁优秀教学设计

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第19课 社会生活的变迁优秀教学设计

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关键词:第19课 社会生活的变迁优秀教学设计

正文

《社会生活的变迁》教学设计

一、学习目标

1、

知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化;

2、了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况;

3、分析交通、通信的发展,对我国人民生活的影响,提高分析历史问题的能力;

4、理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

二、教学重难点

教学重点:改革开放前后,人们衣食住行的变化

教学难点:社会生活变迁的原因

三、教学方法

1、讲述法2、讨论法3、材料分析法

四、教学过程

导入新课

引发学生讨论:你最希望拥有的四件家庭物品是什么?学生各抒己见。

在新中国成立后至改革开放之前,社会上流传着所谓“四大件”的说法,它们是一般家庭中的高级消费品,被看作是当时高生活水平的标志。“四大件”指的是当时国家有能力出产,而为各个家庭所希望拥有的四件家庭物品——手表、缝纫机、自行车、收音机。

我们总结了同学们的答案,似乎者四样东西与我们的生活息息相关而且非常普遍——房子、汽车、电脑、手机,它们是我们现在口中的“四大件”,由此可见,随着时间的推移,我们的生活发生了巨大的变化,这种变化具体体现在哪些方面呢?一起走进第19课

社会生活的变迁。

设计意图:通过询问学生所想,使学生将本课内容与自己的生活联系起来,创设一种教学情境帮助学生感受当代生活的美好、便捷,方便与改革开放前的生活作出对比,同时也激发学生的学习兴趣。

(一)日常生活的变化

出示相应材料,帮助学生完成表格:

衣:“20世纪70年代服饰照片”与“当代服饰照片”对比

“布票”计划经济,资源短缺

食:“旧时代食物图”与“当代食物图”对比

住:“旧时代瓦房”与“新时代小区”对比

行:“自行车大国”与“当代车水马龙”对比

改革前

改革后

色彩缤纷、款式新颖,显示风度,展示个性

衣数量有限,色彩、样式单调

食较为匮乏单调

“吃饱”“吃好”,讲究营养均衡,粗细搭配,绿色食品

住拥挤、室内设施简单

善

行主要靠步行、自行车、公交车、火车等

等

居住面积扩大、室内装修和居住环境明显改地铁、出租车、私家车、火车、飞机、轮船过渡:一系列变化是我们拥有相对于改革开放以前更加美好的生活,居民收入不断增加(出示城乡居民人均收入递增柱状图),生活水平不断提高,休闲生活日益丰富,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。

设计意图:图片的对比更加直观的使学生感受到社会生活翻天覆地的变化,通过材料填写表格,有助于培养学生论从史出,深入分析材料的能力。

(二)交通、通信事业的不断发展

自主预习,完成表格:

交

通

通

信

铁路

公路

民航

电信

互联网

2010年,中国铁路运营里程居世界前列

建密集公路网、公路大桥,高速公路里程居世界前列

国内、国际航线众多,中国已成为世界民航大国

全国电信网络形成

发展迅速,网民规模不断扩大,互联网普及率日益提高

出示书信——电话——大哥大——手机图片,说明通话越来越方便

出示微信、QQ图片,说明这些通讯方式已经与我们的生活息息相关、密不可分。

设计意图:熟悉课本,理清脉络,系统全面的向学生介绍我国交通通讯事业的不断发展。

讨论:我国社会生活变迁的原因是什么?

1)中共的正确领导

2)改革开放政策的实施,社会生产力进一步发展

3)国家坚持以经济建设为中心,经济迅速发展

4)人民群众的共同奋斗

设计意图:使学生明确,我国社会生活的变迁与党、政府、人民密不可分,人民生活条件的改善,离不开任何一方的奋斗。

五、课堂小结

改革开放以来,人们的生活方式发生了巨大变化,人们的生活质量提高了,交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施,得益于中国共产党的正确领导,得益于全国各族人民的努力奋斗、拼搏,是老一辈革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现,也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如******所说:中国梦是文化强国梦、经济富民梦,也是民族复兴梦,中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求! 六、板书设计

社会生活的变迁

一、日常生活的变化

二、交通通信的不断发展

随堂课练

1、建国以来,我国人民对于时间的掌握发生着变化,有这样的说法:50年代看天上(太阳),70年代看墙上(挂钟),80年代看手上(手表),90年代看腰上(BP机、手机)。

这一变化主要反映了

(

B )

A.我国人民的生活习惯发生了变化

B.我国人民的生活水平发生了变化

C.我国的轻工业发展很快

D.我国人民的消费观念发生了变化

2、中国人民的社会生活发生重大变化,生活水平大幅提高始于何时(

C )

A.中共七届二中全会

B.中共八大

C.中共十一届三中全会

D.中共十五大

3、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于(D

)

A.实行“公交优先” B.加强交通管理

C.减少汽车数量

D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施

4、改革开放以来,人们衣食住行方面发生巨大变化的根本原因是( D )

A.人们的生活方式变革,观念进步 B.城乡人民收入大幅度增长

C.国家重视人民生活的改善

D.改革开放使我国社会生产力进一步发展

5.改革开放以来,人们的衣食住行发生了巨大变化。下列对这一变化的表述不正确的是( A )

A.人们买衣服要凭布票 B.吃饭讲究营养均衡,粗细搭配

C.人们的居住环境有了显著的改善 D.开私家汽车出行的人越来越多 6.下列属于中华人民共和国成立后,我国交通条件变化的

是(

D )

①铁路、公路和航线的增长很快

②水运交通发展

③开私人汽车出行的人增多

④发展轨道交通(地铁、轻轨)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 7.互联网的广泛应用使信息的传递变得快捷和简便,更深刻地改变着人们的

思想观念和生活方式。我们可以通过互联网做的事情有

(C )

①网上购物

②网上炒股

③远程教育

④网络游戏

A.②③④ B.①②④ C.①②③④ D.①③

教学反思

本课需要学生掌握的知识点较少,主要使学生感受我国社会生活的一系列变迁,并且与自己的生活实际相挂钩。尽管如此,本课教学过程中补充的相关内容还是略少,还需要将课堂内容不断充实、完善,增加与本课内容相关,亦能调动学生积极性的内容。

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