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教学设计姓名:汤琳珠通讯地址:河北省邢台市宁晋县河北宁晋中学邮编:055550 工作单位:河北宁晋中学联系电话:18232169351 电子邮箱:760597121@qq.com 教学设计 基本信息 名称 执教者 Unit 4 Pygmalion 汤琳珠 课时 1 所属教材目录 人教

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Using LanguageⅠ优秀说课稿

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Using LanguageⅠ优秀说课稿

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计

姓名:汤琳珠

通讯地址:河北省邢台市宁晋县河北宁晋中学

邮编:055550 工作单位:河北宁晋中学

联系电话:18232169351 电子邮箱:760597121@qq.com

教学设计 基本信息 名称 执教者 Unit 4 Pygmalion

汤琳珠 课时 1 所属教材目录 人教版选修八第四单元 使学生理解人的教材分析 本单元讲述的是通过卖花女中各个人物的性格,语言和行为受其社会地位和环境的影响,但是通过后天的努力,是可以改变现状的。鼓励学生要努力改变自我,不能满足于现状,充分挖掘自己的潜力。

高二阶段正是需要培养学生综合知识的时期,本阶段的学生好奇心较强,历史内容也有一定的积累,很容易对此篇包含历史的文章感兴趣

但是,此阶段的学生单词积累较少,此篇文章中生单词数量较多,学生学起来有一定难度。因此,在注重培养学生阅读技巧的同时,要注意让学生积累单词。 学情分析 教学目标 知识与能力1. 学生养成正确的阅读方法,如跳读法、略读法目标 等; 2. 学生掌握一些重点单词及词语,如bet,deep in sth ,fancy,show in, adaption,hesitation等; 3. 通过不同的展示方式,锻炼学生的听说读写等英语综合能力。 过程与方法1. 学生通过自主学习,提高自主学习能力; 目标 2. 通过与他人合作学习,提高学生的合作学习能力。 情感态度与学生了解古人的生活习惯及饮食习惯,激起学生对价值观目标 历史的兴趣。 教学重难点 重点 难点 阅读能力与方法 英语重点知识,如fade away treat compromise with等 教学策略与

通过呈现不同的阅读方法,提高学生的阅读能力及技巧;

设计说明 采用任务型教学法,培养学生的自主探究能力; 让学生自主学习,培养学生的自学能力; 通过小组合作,培养学生合作学习的能力; 激起学生对历史的兴趣。 教学过程 教学环节(注明每个环节预设的时间) 热身 呈现电影的图片让观察图片,描述原始人激发学生的学习兴的生活。

趣,让学生主动参与。引入主题

。

学生观察

(5分钟) 教学目标及展示本节课的教学重难点 目标及重难点 (2分钟) 自学互学 展示一个选择课文大意的选择题。

(10分钟) 教师活动 学生活动 设计意图 一起朗读教学目标及重让学生了解本节课难点 的教学目标及重难点,有针对性的学习。 自主快速略读课文,并培养学生养成正确完成教师设计的题目。 的阅读方法,掌握略读的方法,并培养学生的自学能力。 通过不同的呈现方式,激起学生的学习兴趣。设置不同的习题题型,让学生彻底掌握每段的知识。 发散学生的思维,锻炼学生自学互学英语的能力; 激发学生对英语的兴趣。

认真配合教师的活动,现方式及习题题型,朗读课文或者听听力(20分钟) 让学生掌握每一段等,完成教师设计的题的意思

目,掌握段落知识。 迁移学习 课堂练习,本节课重小组合作,提高学生的点词汇的当堂练习。

自学能力。

(5分钟) 深入学习 通过不同的课文呈课堂小结 总结本篇阅读中活动的过程,及课程中出现的重点单词和词组。 2分钟

布置作业 上网搜查描述电影窈窕淑女的作文,大概一百个单词左右,锻炼学生的写作及搜集素材能力。拓展学生的阅读范围,提高对英语的兴1分钟 趣。

板书设计

Unit 4 Pygmalion

1. Eliza was poor but a________. 2. Colonel Pickering was kind , m______ and c__________. 3. Mr Higgins was s_______, rude and a little s____________.

教学反思 本节课通过图片、活动等多样化的展示方式,极易引起学生的兴趣,吸引学生的注意力。设计采访、小组合作等活动,活跃课堂气氛,寓教于乐,让学生在愉悦中学到知识,自己对本节课较为满意。 整体来说,学生们能够按照老师的思路,配合老师,一步一步的完成这节课程,我较为满意。唯一不足的地方是总结的时候,本来想让学生自己总结,但是由于阅读篇幅太长,陌生单词过多,学生总结起来有一定困难,因此,改为由老师指导完成。 下课以后,听课的教师同行们对这节课整体评价很高。上课思路清晰,课件做的较为丰富,题型多样,能够吸引学生的注意力。迁移教学中的活动设置较为有创意,能够激发学生的兴趣,加深学生的理解。当然,这节课也有一定不足,包括:1.板书有点少。可以将重点单词和词组列在黑板上,方便总结;2.最后的格言可以让学生齐声读出来,留下深刻印象等。在以后教学中,我一定会注意这些细节,让课程更加生动有趣。 如果让我重新上这节课,我还会按照自己的整体思路来进行教学。但是,我会根据听课教师给我提出的意见进行相应改善,为同学们呈现一节更加丰富多彩的课程。

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