Writing教案设计

Module 6 The Internet and Telecommunications Writing (1)

汕头金山中学南区学校

何晖晖

Teaching material analysis 教学内容分析: 本单元主题为互联网，单元配套的写作内容为对“利用互联网进行英语学习”发表自己的观点。本教材编撰于2003年，距今已有15年。随着科技的飞速发展，互联网的用途日新月异，不可同日而语。因此，本单元的写作课的内容设计成对“电脑及互联网发展所带来的新事物——人工智能”发表自己的观点看法，时间定为两个课时。第一课时为话题兴趣提升及写作信息输入，第二课时为学生写作成品展示分享。

本节课为写作第一课时，通过学生小组课前制作PPT、课中完成设计任务、课后合作完成写作的形式，旨在引导学生了解互联网在生活中的日常运用及在新时代的新运用，让他们能用辩证的观点及批判性思维看待互联网（包括其衍生物智能手机、各种APP等）带给人类的便利及存在的问题，并通过本节课的学习能够树立“在科技快速发展的信息时代中不断学习、完善自我”的人生观点，从而为写作作业“人工智能是否会威胁人类”做好足够的信息输入。

Teaching aims教学目标：

1. Knowledge aims 知识目标

（1）学生能了解互联网的发展简史。

（2）学生能够用描述互联网的各种运用及其带来的利与弊。

（3）学生通过课堂互动能够积累足够的写作信息素材。

2. Ability aims 能力目标

（1）学生通过师生互动、生生互动等形式的活动锻炼其组织语言、沟通协作及口头表达的能力；

（2）学生通过课前的作业将其掌握的信息技术运用到学习中，并利用教学多媒体与其他同学进行分享，锻炼其沟通合作能力和提高思维能力。

3. Emotion aims 情感目标

1

（1）学生通过对网络利弊的分析，树立对互联网（包括其衍生物智能手机、各种APP等）的辩证观点。

（2）学生通过本节课的学习更加明确“不断学习、完善自我”在科技快速发展的信息时代中的重要性。

Teaching important points 教学重点:

（1）指导学生能用英语描述互联网的各种运用及其带来的利与弊。

（2）引导学生能辩证地看待互联网发展带给人类带来的利弊及批判性地思考问题，并积累足够的写作素材。

Teaching methods 教学方法: 1. 任务型教学

2. 互动式教学

3. 交际式教学

3. 合作学习

Teaching procedures 教学过程

Step Teaching Content

(教学内容) Play a guessing game：

“Who am I ?”

Aims （步骤）

Lead-in 引入

（目的）

以猜词游戏再次带出主题“Internet”，激发学生的学习兴趣。

Review 回顾

1.

What is the Internet? Ss: The Internet is the biggest source of information in the world, and it's accessible through a computer. It consists of millions of page of data.

以问题的形式复

2. How did it start? 习回顾阅读课中互Ss: 联网的发展史。

Time Name of the web Users 1969 DARPANET the US army 1984 NSFNET (Internet) universities 1991 the World Wide Web everyone

2

Activity 活动

3. What is the World Wide Web? Ss: The World Wide Web (the web) is a computer network that allows computer users to access(gain) information from millions of websites via(through) the Internet.

4. Who invented it? Ss: An English scientist named Tim Berners-Lee. Ask the students came to the blackboard to 学生通过小组合作，write down the usages of the Internet in the daily 总结互联网在日常生活中的应用。

life.

学生利用周末以小组合作形式查阅资料，制作一份关于Invite some students to show the PPT about “互联网在新时期Presentation the new applications of the Internet in the new 的新应用”的PPT。展示

century which were done by their group at 学生通过资源共享，了解随着科技的发weekend. 展，互联网（尤其是其科技产物）为生活带来的巨大的变化。

Discussion 讨论

Show some pictures to let the students discuss the problems caused by the development of the Internet and get the solutions.

Get the conclusion: There is no doubt that every coin has two sides. If we make good use of Internet, it will make our life more colorful and more convenient. At the same time, we should study hard to improve ourselves not to be replaced by the new technology.

展示图片，让学生讨论伴随着互联网发展带来的一系列问题，并思考自身应该如何应对。

结论：事物都有两面性，互联网也一样。我们需要理智地使用互联网及其带来的新科技。同时需加强自身能力素养，才不会在将来被科技产物取代。

Writing Homework 写作作业

学生通过所学，用一Write a short passage of about 100 words on 篇100词左右的短“人工智能是否whether AI will threaten humans and talk about 文对会威胁到人类”发表how to neutralize the threat. 自己的观点看法。

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板书设计

Module 6 The Internet and Telecommunications Writing (1) Daily Applications Internet

Convenience ---

AI New Applications

Problems

make good use of it improve ourselves 4