单元拓展优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《百岁童谣》教案滨江第一小学高雅【设计理念】童谣是儿童七彩生活的点缀,童谣是陶冶儿童幼小心灵的音符,童谣是儿童成长期一种重要的教育形式,其滋养心灵的作用是任何动画、玩具所不可替代的。看似浅显易懂的童谣,其实是沉甸甸的,蕴藏着厚重的思想和艺术价值,在儿童精神成长中发挥着重要作用,而在儿童语言发展的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:20:00

来源学校

学校：赣州市阳明小学

单元拓展优秀教学设计

未知

2018-06-07 10:20:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：单元拓展优秀教学设计

正文

《百岁童谣》教案

滨江第一小学高雅

【设计理念】

童谣是儿童七彩生活的点缀,童谣是陶冶儿童幼小心灵的音符,童谣是儿童成长期一种重要的教育形式,其滋养心灵的作用是任何动画、玩具所不可替代的。看似浅显易懂的童谣,其实是沉甸甸的,蕴藏着厚重的思想和艺术价值,在儿童精神成长中发挥着重要作用,而在儿童语言发展的过程中,童谣也有着任何其他艺术形式都不能取代的价值。

【教学目标】

1、通过本节课的学习,激发学生对童谣的热爱,对传统文化的热爱,感受童谣带来的那份快乐童真。

2.学习读懂书中童谣的方法。

3.指导学生读出童谣的韵律美。

【教学重点】

激发学生对童谣的热爱,学习借助导语和插画读懂童谣。

【教学过程】:

一、复习导入

背诵《春节童谣》像这样能够传承百年的童谣就叫百岁童谣,有人把这些百岁童谣编成了一本书,这本书的名字就叫《百岁童谣》

二介绍书的封面、封底、环衬、目录

引导学生关注每一部分的信息。

二、以《端午花》为例,介绍如何读懂一本童谣。

第一,要看插图

第二,要看导语

第三,要展开想象

三、指导学生读出韵律。

1.童谣有韵律美,读童谣时要注意童谣的韵脚,韵脚要读得重一些,响亮些。同时要关注节奏,读得朗朗上口

2.指导学生朗读

比赛读书

全班齐读

四、了解童谣的种类

稚嫩纯真的岁月因为这些童谣而丰盈,直到今天传唱起来,仍感到温馨看,老师从这套《百岁童谣》选了几首童谣。请同学们自由地读一读,想一想,这些童谣有哪些特点?

1.以《开城门》为例,介绍问答歌。

2.以《杨树叶》为例,介绍摇篮曲。

3.以《大哥不吃草》为例,介绍数数歌。

4.以《跳皮筋》为例,介绍连锁调。

5.以《豌豆糕》为例,介绍字头歌。

小结:童谣的种类很多,常见的还有谜语歌、绕口令等。

五、指导阅读《看谷佬》,让学生感受口耳相传的童谣很多使用了方言。

六、出示老师自己写的《中华童谣》,再次激发学生对童谣的兴趣。

中华童谣

作者:高雅

乡土中国民俗多,

民俗放在童谣里说。

摇篮曲、字头歌,

连锁调、问答歌,

绕口令和谜语歌。

童年都在童谣里过,

童谣给我快乐生活!

中国娃爱中国童谣

中华文化我传播,

我传播!

七、激发学生阅读童谣的兴趣

亲爱的孩子们,正如席慕容的一首诗中所说的那样——走得最快的,总是最美的时光!就让童谣这颗快乐的种子,永远住在童年的记忆中。

童谣有趣吗?童谣好玩吗?让我们与这套《百岁童谣》不见不散。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

单元拓展优秀教学设计