成语故事第一课时导学案

鹏程万里教学设计

教学目标

1.阅读成语故事,感悟鹏程万里的含义

2.通过想象和理解关键语句,体会大鹏鸟不怕辛苦,努力付出,立志高远的哲理。

3.产生阅读成语故事兴趣,形成为了理想努力奋斗的信念。

教学重点:

体会鹏程万里的成语故事蕴含的哲理

教学难点:

通过展开想象填补空白,体会鲲变化为鹏鸟过程中经历的千辛万苦。

教学过程:

一、创设情境谈话导入

出示“鹏”字

1、今天我们来学习成语故事《鹏程万里》,出示“鹏”字,这个字你们认识吗?你是怎样认识这个字的?

预设:同学指出读“鹏”字,学生交流,通过同学的名字、运动员的名字、明星的名字、在书房的墙画上。

过渡:同学们真是处处留心观察,在生活中学会了识字。

2、那“鹏”字有什么寓意呢,谁能来猜测一下,生交流。

预设:结合自己刚才说“鹏”字出现的场景,来进行猜测,可以跟鸟类有关,表示飞翔,飞的高远,美好的祝福。

过渡:看来“鹏”字有着特别的寓意,那我们今天就来学习这个故事,通过预习你了解到哪些信息?

(小组PPT演示汇报,分工交流)

二、走近作者,了解故事

小组进行预习汇报展示,由组长组织分工汇报

1、介绍庄子

鹏程万里这个成语是出自《庄子逍遥游》,通过ppt介绍,庄子生平,庄子作品,庄子道家代表人物,什么是道家学说,道家代表人物

2、简介《逍遥游》

“鹏程万里”这个成语故事出自《庄子》中的一篇文章《逍遥游》出示文言文图片。

师补充出示其中的开头“北冥有鱼,其名为鲲,化而为鸟,其名为鹏”。找一个同学试着读一读,生一起再读文言文。

那这句话是什么意思呢,谁能来说一说?生根据理解交流三、初读文章,感悟鹏鸟形象

1.理解文章主要内容

过渡:那课文是怎么写的呢,下面请你读一读课文,边读边想一想课文主要写了什么,用自己的方法概括一下。(写一写,画一画)

预设:学生读完课文后汇报,两种展示形式。

(1)语言概括

(2)思维导图,将通过画简笔画串联起故事情节的形式呈现或者以文字形式画框的形式形成思维导图。给生展示时间和交流时间。

2.在字里行间中体会鹏鸟的特点

过渡:那“鹏程万里”这个成语故事到底有什么含义呢,就让我们用学习文章常用的方法抓住关键词句来体会,走进字里行间,用“~~”画出描写大鹏鸟特点的词句。

(出示白板互动,边说边圈画,生汇报)

生先整体概括,再结合词句进行理解

预设1:大鹏鸟的背像泰山那样高,飞起来的时候,它的翅膀遮天蔽日。

运用打比方的说明方法,把鹏鸟的背比作泰山一样高大,说明了鹏鸟的翅膀非常大,飞起来的时候能够遮住天空,挡住太阳,说明鹏鸟的翅膀很大。

预设2:他在南海海面上击水而行,一下就是三千里。

运用了列数字说明方法,三千里,联系生活实际古时候的三千里在今天大概是是1782公里,普通的民航飞机能一小时飞行800-900公里,而鹏鸟能一下子就飞出那么远,学生体会鹏鸟飞得很快,一下子就能飞出三千里,说明鹏鸟飞行的速度快。

预设3:他向高空飞去,卷起一股暴风,一下子就飞出九万里。

学生体会鹏鸟飞行的速度快,能够卷起暴风,而且飞得很远,一下子就能飞出九万里,说明鹏鸟飞得高远。

预设4:当他在高空飞行的时候,背靠青天,云层却在它的下边学生体会鹏鸟飞的很高,能够后背贴近天空,云层在它的脚下。

总结:所以这个成语故事的寓意就是人要像鹏鸟一样飞的高远,志在四方。

3.展开想象体会

过渡句:(学法指导)体会文章,我们可以从词句中进行感悟,在留白处进行想象这也是体会文章的一种好方法。

(1)在鹏鸟还是鲲时期,生活在北海里的他就已经是特别大鱼了,多舒服,简直就是水中之王啊,可是他还想变成鹏鸟,想一想鲲是怎样想的呢?

预设:北海景色虽宽阔美好,但毕竟只是海中景色,我应该到更高更远的地方看一看

虽然我是这海中的大鱼,但看久了海中的景色,才觉得不应该只局限于一处,满足于眼前的景色,我应该看更多的风景,看更多与北海不同的风光。

我只是北海中的一条大鱼,天地如此辽阔,我究竟有多大呢,不能满足于水中的自己,应该去更高更宽阔的地方看一看,丰富阅历。

(2)那鲲变成了鹏鸟,你觉得他会经历些什么呢?

预设:生展开想象,经历过千辛万苦,把在水中易于他游动的鳍变成翅膀,不断在水中像天空飞跃,有时候还会不小心撞到山上的石头,但鲲依然不放弃像天空飞跃,越飞越远,越飞越高。

把自己的鱼鳞放在太阳下炙烤变成能够遮风挡雨的羽毛,去鳞的过程很痛苦,鲲可能浑身是伤疤,但他没有放弃,一次次飞翔,一次次练习,最终克服困难飞上蓝天,一飞就是九万里,直上云霄

4.小结

是啊,鹏鸟经历了千辛万苦,付出了巨大的努力,才能直上云霄一飞就是九万里,去往自己理想的远方,人也是一样,光靠想去做事情是不行的,还需要付出艰苦的努力

5.所以文中最后写出,小燕雀对大鹏鸟的不解有什么作用呢?预设:对比,小燕雀只局限于自己的小天地满足现状与一次次努力付出,追求梦想的大鹏鸟形成对比,更加体现出大鹏鸟的梦想远大,并且为了梦想不放弃,努力付出的执着精神。

四、理解应用,感悟鹏鸟含义

过渡:所以鹏鸟如此了不起,学习完这个故事,同学们也要像鹏鸟一样,经过艰辛的努力和付出去追求自己的梦想,“鹏”字能在随便用吗?那应该怎么用呢?

预设:生说,在鼓励别人努力付出,才能鹏程万里

在宴会时,表达美好的祝福,希望能有一个美好的未来那你想在什么时间和场合,把这个成语送给你想送的人呢?

带着你对这个成语故事的理解再来给大家讲一讲这个成语故事(创编成语故事),也请你回去讲给父母听

五、拓展创新

过渡:庄子笔下的鹏鸟,志向远大,鹏鸟的形象流传至今,老师在课前给同学们推荐了几首关于鲲鹏的诗词,你们读懂了其中鲲鹏的含义了吗?

1.诗词中的鲲鹏含义

预设:小组白板抽号汇报,随机抽号展示

小组整体汇报(***、李白)

形式:个人展示读,说说鲲鹏的意思,再领读

其余小组将资料提到后面展示板,课后同学们欣赏交流2.用今天所学的方法,再来学习一个成语故事

我们今天用什么方法学习的成语故事(字词理解体会留白处想象)