3　有趣的动物共栖现象教学设计与反思｜教案在线预览

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《有趣的动物共栖现象》教学设计张金凤课题:有趣的动物共栖现象教学目标1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。3.学习阅读方法。教学重难点1.品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　有趣的动物共栖现象

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2018-04-04 14:53:00

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学校：阿尔山市第二小学

3　有趣的动物共栖现象教学设计与反思

未知

2018-04-04 14:53:00

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关键词：3　有趣的动物共栖现象教学设计与反思

正文

《有趣的动物共栖现象》教学设计

张金凤

课题:有趣的动物共栖现象

教学目标

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。

2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。

3.学习阅读方法。

教学重难点

1.品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2. .学习阅读方法。

教学过程:

一、谈话导入

通过第三单元的学习,我们感受到了大自然的神秘,人类在了解它的同时,也学习它,比如蝙蝠与雷达中展示的仿生学,人们遵循着自然之道与它和谐相处,今天的文章展现在眼前的是自然界有趣的一面,动物之间的和谐。(板书课题)

二、学习新课

1、读课题,释疑,提出不懂的词。

查字典理解

如果要用课文第一段中的两个词语来说明什么是“共栖”,你

觉得是那两个词语?(板书)

2、共栖现象有趣在哪呢?自由读文

要求:不认识的字查字典,读准确。

摘录你认为值得积累的好词,批注好句。

3、小组展示,交流。

4、班级交流,提醒:别忘记说出你认为好在哪。

5、课文介绍了那些动物共栖现象?原因是什么?

交流板书,给它们确定关系。

6、作者为什么能将它们共栖写得如此生动有趣?

拟人,动作描写

7、再给大家介绍一对好伙伴

(出示蚂蚁与蚜虫的共栖)

8、知道了动物的共栖现象对你有什么启发?

三、小结

动物世界有共栖现象,植物与动物也有,课下再去搜集资料,一起去探索大自然,收获乐趣。

板书:有趣的动物共栖现象

运动场

犀牛—————犀牛鸟

医生,哨兵

朝夕与共美食城物质

鳄鱼—————燕千鸟

和睦相处牙医

歌星

百舌鸟—————金黄鼠精神粉丝

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的动物共栖现象教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的动物共栖现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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