练习4第一课时教学设计

《猜猜我喜欢的小动物》教学设计

海门市东洲小学黄桂敏

教学目标:

1.引导学生抓住动物特点进行口语交际,把动物外形特点说清楚、说得有序、生动,将动物习性能择要交代清楚。

2.通过课前观察、创设情境、小组合作的形式激发学生说的愿望。

3.认真倾听别人的发言,培养学生倾听和交流的能力。

课前准备:

1、观察小动物,找特点。

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、生活中常见的一些小动物头饰。

4、课件。

教学策略:

1、重视学生交流的过程。

2、多媒体辅助教学,激发学生的交流兴趣。

教学重点:学生在交流的过程中能把自己所了解的动物的特点、生活习性说清楚,对于感兴趣的能说具体,详细。

教学难点:培养学生初步写话的兴趣及合作能力。

教学过程:

课前活动

课前请小朋友们收集了不少有关动物的成语,一起来说说。

一、猜动物谜语,激发兴趣。

小朋友们,老师带来了几个谜语给大家猜猜。

出示谜语:

全身黑衣服,肚皮白乎乎。爱住屋檐下,尾巴像剪刀。

2. 你们真聪明,怎么猜出来的?再来猜几个?

3. 出示谜语:

头长小树杈,身开白梅花,四腿细又长,奔跑快如马。(梅花鹿)

圆鼓鼓的眼睛,大大的肚子,扇子形的尾巴水中游。(金鱼)

说他像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴摆一摆,花花绿绿真美丽。(孔雀)

4. 看得出咱们班的小朋友对动物很了解,也非常喜欢。今天呢,黄老师就带着大家走进奇妙的动物世界去看看那群可爱的动物,一起说说我喜欢的动物。。

(揭示课题:我喜欢的动物)齐读、板书课题

动物王国里有许许多多好伙伴。如果你看到了老朋友,就亲切地叫叫它,好吗?(课件播放图片)

2.多精彩的动物王国呀!你看,它们的体形,有的庞大,有的纤小,它们的

脾气,有的凶暴,有的温顺……它们像魔术师一样,变幻出五彩多姿的动物世界。在那么多动物朋友中,你最喜欢谁?选择一个句子说说。

二、说特点猜动物

那么,你们知道老师最喜欢什么动物?那就请你竖起小耳朵仔细听,希望你听仔细这个动物的特点,猜猜他的名字。

听一听、猜一猜:(师逐步设疑,让生去猜)

一身柔软的毛,嘴边胡子翘一翘他是---

最爱抓老鼠,抓到就喊喵猜!

评价:采访学生:你怎么猜出来的。板书; 外形有特点

习性

瞧,今天我把它给带来了。(课件演示).这是一只怎样的小猫?看着它,你最想干嘛呢?

出示句式:多么()的小猫啊!我真想()。

3.听得出,小朋友和老师一样很喜欢小猫。那请睁大你们的双眼,仔细瞧瞧这只可爱又美丽的猫,你觉得它哪里最讨人喜欢?

4.学生交流,师相机指导

预设:

△耳朵

尖尖的、软软的、粉嫩嫩的

长长的耳朵竖得高高的,倾听着周围的动静。

△眼睛

你们的观察都很仔细,都能抓住小猫的特点,如果能把你看到的特点再进行合理的想象,就更好了。

它的眼睛白天总是眯成一条缝,可是,到了晚上就睁得圆溜溜的

△毛(全身)

洁白无瑕雪白雪白

像个雪球像个白绒球像是用洁白无暇的汉白玉雕刻成的,

像一堆棉花呢!

披着一件洁白的毛大衣

△尾巴

又细又长毛茸茸往上翘

刚才我们一起观察了小猫,老师发现你们观察很仔细,而且都抓住了小猫的特点,真不错!

可是,那么多内容,如果东一句,西一句的,给人感觉会很乱。因此,我们观察、说话还要按照一定地顺序进行。那观察小动物我们可以用怎样的顺序呢?

6. 老师观察猫后,也写了一段话,我们一起来读读。

小猫全身雪白雪白的,远远望去,像穿了一件白皮袄!!它那对尖尖的耳朵竖得高高的,似乎是传说中的顺风耳,什么事都瞒不过它。它的眼睛白天总是眯成一条缝,可到了晚上就睁得圆溜溜的像两个小灯泡。一条又细

又长的尾巴像一个小鸡毛掸子直直地翘着。)

7. 师相机总结:介绍了什么?按什么顺序介绍的?

教师总结:一般地,我们观察一种动物,可以按照“从头到尾”也可以按照“先整体,后局部”的顺序进行。刚才我们一起学着有顺序地介绍了可爱的小猫,同样的道理我们写其他动物的时候也是这样按一定顺序去观察去介绍。(板书:有顺序从整体到局部、从头到尾

8. 要想让别人喜欢上你介绍的小动物,除了要有顺序,还有法宝呢,再读读,找到秘诀了吗?

总结:

3小朋友,刚才介绍了黄老师喜欢的动物,

A让我们轻松一下,进入一个小游戏,叫——我是小法官。

游戏规则:一组同学按顺序说,每人选择一到两个外形特点说说。小组准备时间2分钟

(1)学生游戏:指名一组上台说大象(开火车猜)

(2)公鸡(习性)你准备说公鸡得哪些外形特点,想好了顺序,自己练习说说。

(不但说出了外形特点,喔喔啼鸣是公鸡的生活习性)

(3)把你喜欢的动物的特点说给同桌听,同桌觉得他说胡很条理的、很有趣有给他个大拇指。

4.全班交流。谁愿意带上你的图片或头饰来说你喜欢的动物,。(2名指名说)

5.师生评价。(根据学情教学)

A\小动物们不光是外形看着讨人喜欢,它们还有许多讨人喜欢的地方呢。你喜欢的小动物有什么特别需要向别人述说的地方。

B\刚才听你的介绍,不但说了小动物的外形,还说了小动物的习性我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候,在介绍它的外形的同时,如果再介绍一下它的生活习性,就会让人有更多的了解。瞧!ppt

你喜欢的小动物还有什么特别的地方要说给别人听呢?和同桌说说。觉得他说的有趣的就给他个大拇指。

3.小结:怎样才能写好动物的生活习性?要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写,这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时,重点突出它的活动,突出动物的“趣”。

板书: 有趣味

四、开展活动,激发情感

1.想一想:今天这堂课,我们学写了小动物的外形和一种活动。再加上精彩的开头和结尾,就是一篇写动物的佳作了!下课后,我们就把各自喜欢的动物写下来,配上好看的插图,整理成册,就成我们班的动物专刊啦。

2、推荐好书大千世界动物千千万,无论是网络、电视、书籍、还是生活都能见到他们的踪影,黄老师向大家推荐我的动物朋友动物世界,相信大家一定能认识更多的动物伙伴,知道更多的动物知识。