生字表（二）第二课时教案

生字表(二)教学设计

人教版五年级语文上册

教学目标:

1、正确、熟练地掌握一类生字的写法。

2、硬笔书写楷书,端正坐姿,力求美观,有一定的速度。

3、联系生字回顾本册课文的主要内容。

教学重难点:

掌握生字的同时回顾课文的主要内容,指导学生更加美观的书写生字。

教学准备:

多媒体课件、方格纸

教学课时:

共3课时,本节课执教第一课时(内容为第1、3、5、6、9课)教学过程:

一、活动导入

师:上课之前我们一起做写字操!

师:同学们,上课!

师:时间过得真快这个学期就快结束了!28篇课文咱们都学完了,这节课咱们来学生字表二,来齐读课题!

板书:生字表(二)

师:齐读课题,因为生字表二内容太多,所以咱们分三个版块来来学习,今天我们先来回顾1.《窃读记》3.《走遍天下书为侣》5.《古诗词三首》6.《梅花魂》9.《鲸》这5课的生字。

二、出示目标,回顾生字

师:为了更好的学习这部分内容,老师给大家制定了目标,来齐读目标。

1、明确学习要求

①给每个字组词,每个字至少组两个词语。

②选择你喜欢的两篇课文的生字,用组的词语说一段完整的话,用的字数越多越好。

③正确地书写易错汉字,端正坐姿,行款整齐,力求美观。

师:来齐读目标。

2、组词

师:下面请同学们四个人一个小组,给每一个字至少两个词语。

(1)指名汇报

师:真金不怕火炼,好成绩不怕检验。咱们让每组组长出题,请各位组长起立,在白纸上用彩色粉笔写好题目展示给大家看,难的不难的都要出一个字,老师用多媒体随机点名的方式,点到谁到谁,谁就来回答,看看咱班能不能逮到漏网之鱼。大家有信心吗?

(设计意图:多媒体随机点名,能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛)

(2)总结

师:是不是很简单?每个同学基本上都能做到对答如流,老师很佩服大家,这个环节咱们就进行到这。

2、练习说话

(1)布置任务

师:接下来我们来进行下一个环节,请你选择喜欢两课的生字来说两句话,字的顺序不定,看谁用的字词多、准确,而且句子通顺、有条理。这次咱们分男女生两组,哪组回答的多,就给哪一组画一朵花。(先把花盆画好,学生回答学生举手纠正,老师补充总结。) (3)汇报交流

生1:如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会带什么,一大包零食,一个百音盒,一本书,一幅美丽的图画。。。。。如果是我,我会毫不犹豫得选择一本书。因为书是精神的食粮,这一趟旅行下来,我会把它背诵下来,还会针对书中的某一情节续编故事。我会把它当做我最好的伴侣。

生1:梅花又开了,散发着缕缕幽芳,使我想起了葬在异国他乡的外祖父。外祖父他是一位华侨,生前最喜爱梅花,他借梅花来诉说着思乡之愁,说着说着他总会情不自禁呜呜地哭泣,泪水经常落到我的腮边。他非常疼爱我,小时候总爱给我梳头,甚至还把他最珍爱的梅花手绢送给了我。他希望我能够像梅花一样做一个有骨气、有梅花灵魂的人!

生3:洛阳城旁的河畔风景很美,我准备去游玩。晚上在榆树下搭个帐篷,享受一下惬意的时光。

师:大家来看看老师写的几句话,一起读!(ppt出示)师:同学们的语文功底还是很深厚的,这样咱们既复习了字词有回顾了课文的主要内容,能回答成这样,老师很佩服你们。

三、书写生字

1、指出易写错字

师:你在识字认字方面有什么意见给大家提一提?

生1:窃这个字容易写成宝盖头。

师:那怎么记这个字呢?

师:小偷到洞穴里面偷东西,心里十分急切。

生2:屋檐的檐容易忽略那两点。怎么记住它?

师:詹天佑修铁路,扛来一根大枕木。咱们来看一看檐字的演变过程

生3:“衰”和“哀”搞混淆

师:怎么区别呢?衰比哀多了一横,咱们就理解成一根拐杖?

生4:魂这个字撇折点容易丢掉,魂就是迷信的说法中人死后变

成鬼,变成云的一种形态咱们来看一看魂的演变过程

师:大家都是爱观察的孩子。

2、跟老师一起板书(黑板上画好方格)

师:下面跟老师一起来写一写这几个字,怎样把它写好看呢?

师:窃要注意两部等宽,上部稍扁,下部略方。

师:碗、檐、豫是左右结构的字,要注意写得左窄右宽。

师:葬这一横要稍长一些。

师:衰的撇捺要写得有弧度。

师:肺这一竖是悬针竖…………………………

师:老师写完了,你们开始写写,咱们书写时要做到哪些,大家还记得吗?

师:端正坐姿,要做到头正、身直、足安、一尺一寸一拳。师:好,马上拿出你的方格纸认认真真地写一遍,注意速度,注意书写工整美观。

3、展示书写情况

手机QQ投射,欣赏优秀学生的作品

师:咱们以后都要像胡佳琦、单自强同学好好学习,字如其人,希望大家都能写一手漂亮的字。

四、小结

师:同学们,这节课你有哪些收获?

师:同学们,这节课我们不仅回顾了本册书需要掌握的生字、生词,简单回顾了课文的主要内容,最重要的我们还积累了一些新的词语,真可谓是“温故而知新”啊!

师:恩,这节课就上到这里,下课。

板书设计:

生字表(二)

(嘤呦) (文娱) (洛河) (溪畔) (呜呼) (欺人太甚)