回顾拓展二多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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童年趣事---作文教学设计茨营示小李建芬教学目标:1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。2、选择一件童年的趣事来写,学习细节描写及人物对话,写出趣味,写清楚事情的经过,表达出自己的真情实感。3、培养学生认真修改习作的良好习惯。教学重难点:1.写清事件的起因、经过、结果,

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展二

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2018-04-23 13:17:00

来源学校

学校：曲靖市麒麟区茨营乡示范小学

回顾拓展二多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-23 13:17:00

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关键词：回顾拓展二多媒体教学设计及其点评

正文

童年趣事

---作文教学设计

茨营示小李建芬

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,学习细节描写及人物对话,写出趣味,写清楚事情的经过,表达出自己的真情实感。

3、培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点:

1.写清事件的起因、经过、结果,凸显趣味。

2.学习细节描写与人物对话描写。

课前准备:

1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文,回忆自己的童年都有哪些有趣的事情。

2、根据本单元课文,学生进行了相关的小练笔。

教学过程:

课前:听歌曲《童年》,播放图片,触发学生对童年生活的回忆。

一、故事激趣,触发回忆。

1、教师讲自己的童年趣事。

2、学生分享自己的童年趣事

3、揭示学习任务。

二、找准题眼,确定目标。

1、分析题目,从“趣”字入手。

2、回忆童年故事,选择一件最有趣的事与同桌交流。(说清时间的起因、经过、结果)

3、指名说,请同学补充。

三、指导写法,有序表达。

1、读写联系,领悟写法。

谁能说说本单元的课文中哪些精彩的场面给你留下了深刻印象?

(1)“我站在骆驼面前,看它咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。”

(2)祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”

我说:“谷子。”

祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”

我说:“是的。”

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”

(3)有修辞的、好词的句子

2.总结写法

A、细节描写要体现(如:动作、神态、语言)

B、人物对话分段写

C、修辞手法巧应用

D、好词佳句在其中

3、学生根据交流和回忆独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

四、集体评议,修改习作。

1、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

2、集体评议。选择优秀习作一篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等方面进行评议。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

五、课堂延伸,完善习作。

1.给文章加开头和结尾,画一个完美的句号。

2.结对子交换修改。

板书设计

童年趣事

要求:细节描写要体现

人物对话分段写

修辞手法巧应用

好词佳句在其中

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展二多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展二多媒体教学设计及其点评