分数的意义优秀教案范文｜教案在线预览

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《分数的意义(课时1)》教学设计王英波一、教学内容冀教版小学数学四年级下册第36-38页。二、教学目标1.结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义,发展学生的数感,为概括分数的意义奠定感性基础。2.结合具体的情景,进一步体会“整体”与“部分”的关系,为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。3.体会

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所属课文：分数的意义

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2018-05-07 11:33:00

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学校：定州市开元镇东忽村小学西忽村教学点

分数的意义优秀教案范文

未知

2018-05-07 11:33:00

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关键词：分数的意义优秀教案范文

正文

《分数的意义(课时1)》教学设计

王英波

一、教学内容

冀教版小学数学四年级下册第36-38页。

二、教学目标

1.结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义,发展学生的数感,为概括分数的意义奠定感性基础。

2.结合具体的情景,进一步体会“整体”与“部分”的关系,为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。

3.体会分数与现实生活的联系,初步理解分数在实际生活中的应用。三、教学重点

进一步理解分数的意义。

四、教学难点

结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。

五、教学过程

(一)创设情境,引入课题

观察情景图。

师:在生活中,我们把上述的物品进行分一分,为了表示分的和总数的关系可用什么数表示?(分数)

师:关于分数,你们已经知道了哪些?

(引导学生回忆所学内容)。

师:这节课,我们来继续探索有关分数的知识。

板书课题:分数的意义。

(二)探索新知

1.分一分。

(1)分一分1

同桌合作。

让学生拿出课前准备的一捆小棒,把这捆小棒平均分成10份,与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几?是几根?3份是这捆小棒的几分之几?是几根?4份呢?5份呢?

全班交流。

指名汇报,教师让学生边演示说一说,引导学生进一步体会。

(2)分一分2

把这捆小棒平均分成5份,与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几?是几根?3份是这捆小棒的几分之几?是几根?4份呢?5份呢?

全班交流。

指名汇报,教师让学生边演示说一说,引导学生进一步体会。

2.试一试。

(1)同桌合作。

按照上面的过程,相互说一说。

(2)全班交流。

找人回答自己和同伴说的内容,集体评价,订正。

如:把这筐西红柿平均分成12

份,每份是这筐西红柿的12,是1个。

(三)巩固练习

指导学生完成课本第37页至38页练一练中第1、2、3、5题学生独立完成,再组织学生进行全班交流。

(四)全班小结

师:这节课学习了哪些内容?通过学习你有什么收获?你对今天的这节课的表现满意吗?

(五)布置作业练一练中的第4题。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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