口语交际名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一、学习目标:1、学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。2、抓住生活中最平凡的事物,最普通的场景来展现乡村生活。语句通顺,表达清楚,注意运用积累的优美词句。3、能表达对大自然的热爱之情。二、教学难点:1、深入领会习作要求。2、会按一定顺序展开描写。3、能通顺流利地表达对大自然的热爱之情。三、习作要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-25 18:45:00

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学校：陇南市武都区角弓镇柳城小学

口语交际名师教学设计2

未知

2018-04-25 18:45:00

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关键词：口语交际名师教学设计2

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一、学习目标:

1、学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。

2、抓住生活中最平凡的事物,最普通的场景来展现乡村生活。语句通顺,表达清楚,注意运用积累的优美词句。

3、能表达对大自然的热爱之情。

二、教学难点:

1、深入领会习作要求。

2、会按一定顺序展开描写。

3、能通顺流利地表达对大自然的热爱之情。

三、习作要求:

1、可以写自己经历的,也可以写听到的,看到的或想到的,可以是景物、人和事,也可以是感受和体会。

2、写的时候要把想写的内容表达清楚。

3、还要注意运用积累的优美词句。

四、学习本次习作的活动流程:

(一)激情导入激发写作欲望:

1、教师导入:在乡间的小路上,你会闻到瓜果的香甜;在夜晚的稻田边你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊;在星星向你眨眼的夜晚你依偎在爷爷奶奶的怀抱里倾听着动听的故事……

2、谈话:说到此处突然想起一首我们常常唱起的,很好听的一首描写乡村生活的歌曲,歌名是《马兰谣》大家想唱吗?现在我们来一起来唱唱吧,师生共唱。

3、提问:听了歌曲,你有什么感受?

4、引入主题:怎样有顺序的描绘乡村生活,表达对大自然的热爱之情呢?

下面

就让我们一起走进习作六吧。

活动一:赏“田园”

关键问题:观看了这副图片,你对乡下生活有了那些收获?

活动要求:

1、观看田园风光春季图片。

2、小组内交流自己观看后的感受。

3、小组代表在全班交流分享。

4、教师总结。

活动二:说“田园”

关键问题:你们自己家乡的田园生活是怎样的,你能说给大家听一听吗?

活动要求:

1、回忆自己家乡的田园生活,然后在小组内交流。

2、小组代表在全班交流分享。

3、教师总结。

活动三:写“田园”

关键问题:怎样把你听到的、看到的、想到的“乡村田园生活写下来”? 1、独立思考:怎样有顺序的把你听到的、看到的、想到的“乡村田园生活写下来”?

2、教师出示优秀课文、作文片段,让学生赏析,引导学生总结写作方法

3、教师点拨:

(1)、抓住乡村风光的景物的特点来描写

1静态描写

○

2动态描写

○

3形状、颜色、气味……

○

(2)、按一定的顺序来描写自己的乡村风光

1按地点变化的顺寻来写

○

2按春夏秋冬的顺序来写

○

3按景物的内别来写

○

4按先总后分的顺序来写

○

(3)应该用那些描写方法:比喻、拟人、夸张、排比……平时积累的优美句子

活动四:“引导自由发挥阶段”

1、出示一副“乡村春季图”引导学生自由发挥写作。

2、小组选举代表,在班上分享写作成果。

3、教师点评总结。

五、家庭作业:独立完成本次习作,语句通顺,表达真情实感,字数300字左右

关于本教案的常见问题

Q：口语交际名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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