小数的意义（三）优秀教案范文｜教案在线预览

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小数的意义(三)教学目标:1、理解小数的计数单位和数位顺序表,以及他们之间的进率,掌握小数的基本性质2、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。3、会用小数表示一个物体的长度和质量等,感受数学在实际生活中的作用。重点:通过实际操作,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（三）

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2018-06-08 17:37:00

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学校：平舆县古槐街道第七小学

小数的意义（三）优秀教案范文

未知

2018-06-08 17:37:00

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关键词：小数的意义（三）优秀教案范文

正文

小数的意义(三)

教学目标:

1、理解小数的计数单位和数位顺序表,以及他们之间的进率,掌握小数的基本性质

2、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。

3、会用小数表示一个物体的长度和质量等,感受数学在实际生活中的作用。

重点:通过实际操作,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

难点:掌握小数的计数单位和数位顺序表,以及以及他们之间的进率

教法:主动探究法、实验操作法,讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学准备:学生、老师准备尺子。小黑板

教学课时:1课时

教学过程

一、情境导入

(课件出示教材主题情境图)

通过图片我们知道北京地铁运行速度约为22.222米/秒,你知道像这样的小数每个数位上的数表示的意义是什么吗?这节课我们就来进一步学习小数的意义

二、探索新知

1、小数的构成、数位及计数单位

(1)提出自己的疑问供小组成员讨论,学生讨论并汇报,老师引导板书

(2)学生自己制作小数数位表

(3)练习,老师精讲

2、小数的基本性质

(课件出示教材图)

老师提问:你们会选择哪一家购买呢?为什么?

学生思考并讨论交流,学生代表汇报,老师引导总结

三、巩固练习

学生独立完成课本练一练习题,老师巡视指导,在集体订正

四、课堂总结:今天你学到了什么?

五、作业布置。

板书设计:

小数的意义(三)

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（三）优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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