口语交际课时教案｜教案在线预览

资料摘要

人教版四年级下册第三单元口语交际教学设计大自然的启示执教者:安徽省宿州市第七小学石梅学情分析:本次“口语交际”的训练内容是围绕“大自然的启示”这一专题组织的,目的是指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等方面的能力。教学目标:运用口头语言与书面语言,交流综合性学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 07:03:00

来源学校

学校：宿州市第七小学

口语交际课时教案

未知

2018-04-25 07:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际课时教案

正文

人教版四年级下册第三单元口语交际教学设计

大自然的启示

执教者:安徽省宿州市第七小学石梅

学情分析:

本次“口语交际”的训练内容是围绕“大自然的启示”这一专题组织的,目的是指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等方面的能力。

教学目标:

运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等方面的能力。

教学准备:

课件,学生搜集从大自然中受到的启示的资料,自己的发明设想。教时安排:

一课时。

教学过程:

一、激趣导入

1、播放视频《大自然的启示》。

2、谈话:同学们,在本单元的学习中,我们走进了大自然,了解了大自然的事物都是相互联系的,知道了只有遵循大自然的规律,才能保持生态平衡。自然界中的许多生物,它们具有许多特殊的功能,

给人类启发,帮我们人类解决了许多问题。同学们,在本单元的综合性学习过程中,你搜集了哪些自然界给人类启示的资料?今天我们就来展示一下,深入地认识我们这位可敬的老师——大自然。

板书课题。

二、小组交流

1、小组内每个人说说自己搜集的是哪方面的资料,是怎样给人类启示的,解决了什么问题。或者说说自己了解到的发明创造的事例,也可以谈谈自己从动植物身上得到了哪些启发,想发明什么。

2、组内发言时,其他人要认真听,不正确或者有问题的地方可以提出自己的看法或建议。

3、准备推荐一名代表班级交流。

三、班级汇报

1、每组推荐一名代表上台发言。

2、听后有不明白的地方可以请教,对介绍不够清楚的地方提出问题。

3、台上发言的同学要虚心听取建议,解释问题。

4、评选最佳小组。

四、总结

大自然的奥秘无穷无尽,让我们一起去探索吧!大自然会以宽广的胸怀欢迎我们,成为我们智慧的源泉,成为我们亲密的伙伴,成为我们幸福美丽的家园。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际课时教案