折线统计图教学设计一等奖.pdf

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关键词：折线统计图教学设计一等奖

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折线统计图

方倩

教学目标

1.学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。

2.学生认识单式折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。

3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。

教学重难点

绘制折线统计图。会看折线统计图,能够从图中获取相关信息。

教学过程

(一)导入

1.谈话引入。

(1)同学们,请看这张近期最高气温图,你能找到其中的数据信息吗?

(2)这些数据怎么变化的呢?

(3)这些信息,老师把它们做成了学过的条形统计图。还记得什么是条形统计图呢?

(4)你们能创设出一种新的统计图吗?

(二)新授

1.绘制折线统计统计图。

(1)学生先合作,再在作业纸上完成。

(2)展示学生作品,学生汇报绘制过程。

(3)你们创作的就是我们今天研究的折线统计图。

2.学生进一步体验折线统计图的特点。

(1)我们今天研究的折线统计图与原来的条形统计图有相同的地方吗?

(2)它们不同的地方呢?

(三)练习

1.完成作业纸并根据折线统计图回答问题。

2.寻找生活中的折线统计图。

(四)小结

这节课你有什么收获?

板书:折线统计图

找点连点成线

折线升降变化

不但…而且…

教学反思:

在教学中,我一方面注意突出折线统计图的意义和特点,引导学生进行思考;另一方面还启发学生根据自身的生活经验,让学生观察折线统计图,说一说你在生活中见过的折线统计图,并播放生活中的统计图,从图中得到信息,提出问题、解决问题,结合有关的单式折线统计图,谈体会、说感受、提建议。让学生在分析和交流中,进一步加

深对折线统计图的认识,逐步提高识图和用图的能力,进一步培养学生的统计意识。

折线统计图教学设计一等奖

折线统计图教学设计一等奖

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