望洞庭ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计教材分析《望洞庭》是描写秋夜景色的七言古诗。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,重在表现洞庭湖的柔和秀美。教学重点理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。教学难点想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-27 14:12:00

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学校：蒙城县庄子小学

望洞庭ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-04-27 14:12:00

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关键词：望洞庭ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《望洞庭》教学设计

教材分析

《望洞庭》是描写秋夜景色的七言古诗。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,重在表现洞庭湖的柔和秀美。

教学重点

理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

教学难点

想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌

2.引导学生通过注释、串联、想象等方式说出诗句的意思

3.培养学生感悟诗的意境,从中受到美的熏陶

教学过程

一、图片导入

1.课前一首诗。请同学们谈谈自己对诗歌的了解。

2.教师介绍“诗中有画,画中有诗”,出示三幅图片,让学生说出对应的诗歌。出示本诗歌的插图。

3.揭题释题

介绍洞庭湖、作者刘禹锡生平简介。

二、初读古诗

1.自由读诗

请大家自由读读全诗,注意读准字音,读通诗句。

2.指读

3.读出节奏

(1)诗歌的其中一个特点就是有节奏,请同学们自己划一划诗歌的节奏

(2)指读,齐读

三、理解诗意,感悟诗境

1.出示四幅图片,学生连线,找出相对应的四个诗句。

2.结合图片,理解诗意

(1)湖光秋月两相和

A.指读

B.通过图片,你看到了哪些景物?它们有什么特点?

(引导学生说皎洁的、明亮的月亮;波光粼粼的湖面)

C.这些景物之间有什么联系?用诗中的一个字来概括。(和)

D.你能说说诗句的意思吗?

(2)潭面无风镜未磨

A.面对这样的景色,作者想到了什么?这采用了什么修辞手法?

B.作者为什么把湖面比作没有打磨的镜子?

(出示铜镜的图片,让学生说说铜镜的特点,找出湖面与铜镜相同的

特点:模糊、朦胧)

(夜晚,皎洁的月光洒在湖面上,周围水雾迷蒙,整个湖面看起来十分朦胧,所以把湖面比作没有打磨的镜子)

C.指读。齐读

D.书读百遍,其义自见。你能说说这两句话的意思吗?

(3)遥望洞庭山水翠

A.作者的观景点发生了变化,你怎么知道?

B.诗人此时又看到了哪些景物呢?这些景物有什么特点?(翠)

C.指读

(4)白银盘里一青螺

A.作者正在写洞庭湖的美景,怎么突然笔锋一转,写起白银盘和青螺呢?学生讨论

B.学生报告讨论结果

C.作者丰富的想象和恰当的比喻,让整个洞庭湖的山水风景仿佛出现在我们面前。刘禹锡真不愧是“诗豪”呀!

谁来说一说这两句诗的意思?

D.赛读、齐读。

四、拓展延伸

1.多形式朗读

我们已经很好地把这首诗读出来了,谁愿意用其他的方式来读一读呢?可以是歌唱版、快板版、土话版。

2.祖国的山河是那样秀美,希望同学们有机会可以到洞庭湖观看美景。

板书设计

望洞庭刘禹锡

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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