展示台第一课时教学设计｜教案在线预览

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成就自己的不平凡---《亲爱的汉修先生》阅读汇报课文学道小学四年级许燕学习目标:1.借助封面,关注主人公回顾整本书概要。2.通过人物画册+评说人物,精彩片断表演+话题讨论,猜想结局的方式交流阅读感受。3.通过猜想结局,联系生活实际进行拓展延伸,并学习书中写作方法。学前准备:1.学生课前阅读文本,分组

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-06-05 10:32:00

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学校：包头市青山区文学道小学

展示台第一课时教学设计

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关键词：展示台第一课时教学设计

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成就自己的不平凡

---《亲爱的汉修先生》阅读汇报课

文学道小学四年级许燕

学习目标:

1.借助封面,关注主人公回顾整本书概要。

2.通过人物画册+评说人物,精彩片断表演+话题讨论,猜想结局的方式交流阅读感受。

3.通过猜想结局,联系生活实际进行拓展延伸,并学习书中写作方法。学前准备:

1.学生课前阅读文本,分组分类准备汇报。

2.PPT演示文稿。

教学过程:

配乐朗诵,开始今天的阅读。

一、关注主人公,回顾整本书概要

主要内容:这是一个普通的男孩儿——鲍雷伊,他特别喜欢一位作家——汉修先生,于是写信给作家。在书信联系中,他学会了面对生活,理解父母,心理逐渐成熟了,还练就了一手好文笔,成就了不平凡的自己。

这节课,我们就来上节阅读汇报课,走进书中,走进人物,汲取力量,成就自己,成就自己的不平凡。

二、人物画册+评说人物,交流阅读感受

1.猜人物

2.评人物

就这些人物评评你喜欢谁?

小结:小说中有主要人物,为了衬托他们还有很多次要人物,不可或缺。依据人物对话、行动、肖像、情节评说人物印象是个好方法。

三、重温精彩,读出滋味

A.幸福的事

让我们打开生活大门,回味甜甜的幸福。(学生表演课件)

1. 鲍蕾伊的爸爸妈妈离婚了,你对这件事情有什么看法?

2.我们周围,总有同伴因为爸爸妈妈离婚而难过,让我们用几句话,表达最真诚的安慰。(写卡片)

B.午餐丢失的故事

你还想打开生活哪一味?(学生讲故事)

1.鲍雷伊没抓住午餐贼,后来还理解了他。你觉得鲍雷伊应该原谅午餐贼吗?

C.“土匪”丢了的故事

你还想打开生活哪一味?(分角色朗读)

D. 猜想故事结局

四、学习写作方法,联系生活实际解决问题

1.结合书评,寻找习作方法。

这本小说不仅教会鲍雷伊处理问题,面对生活、理解父母,同时他的写作水平也在提升。你觉得他有提升吗?

2.他是如何一步一步做到的呢?书中给你提示的写作方法有哪些?

3.你写过日记吗?读完这本书对你写日记有什么帮助?

五、布置作业

1.写结局记日记

2.推荐阅读

曹文轩《山羊不吃天堂草》黄蓓佳《我要做好孩子》

诵读(美)惠特曼《有一个孩子,每天向前走去》结束。

关于本教案的常见问题

Q：展示台第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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