口语交际优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际·我最敬佩的人教学目标1.相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方、语句通顺、内容具体。2.能根据口语交际的要求进行表达和评议。教学重点引导学生积极主动的讲述自己敬佩的人的故事,并发表自己的评价。教学难点引导学生积极主动的讲述自己敬佩的人的故事,并发表自己的评价。教学过程一、谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-06-10 16:16:00

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学校：青龙满族自治县娄丈子镇娄丈子小学

口语交际优秀教学设计

未知

2018-06-10 16:16:00

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关键词：口语交际优秀教学设计

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口语交际·我最敬佩的人

教学目标

1.相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方、语句通顺、内容具体。

2.能根据口语交际的要求进行表达和评议。

教学重点

引导学生积极主动的讲述自己敬佩的人的故事,并发表自己的评价。

教学难点

引导学生积极主动的讲述自己敬佩的人的故事,并发表自己的评价。

教学过程

一、谈话导入

同学们,在本组教材中,我们认识了一些具有闪光精神的人,他们有17世纪执著追求真理的伽利略,有如醉如痴、全神贯注工作的罗丹,有勤奋专注看鱼画鱼的聋哑青年,有坚忍不拔、勤劳朴实的父亲。他们都让我们钦佩。其实我们身边也有许多这样的人,今天就让我们一起来说说身边这些值得敬佩和学习的人。

二、个人准备

1.先选出你身边最令你敬佩的人。

2.选择一件或两件突出的事情,把它说清楚说具体。

3.表达出你对人物的敬佩之情。

三、小组交流

1.小组轮流说说自己身边值得敬佩的人。

2.相互评议,哪儿说得生动具体,哪儿还有问题。

3.选出所说人物中最值得敬佩和学习的人。

四、全班交流

1.各组代表分别发言。

2.评价内容是否清楚具体,是否表达出了敬佩之情。

3.评价是否自然大方、声音响亮、有真情实感。

五、延伸拓展

小组共办一份小报,拟出响亮的名字,将敬佩人物的事迹和照片等材料合理安排出来。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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