人类的老师教案2

小学语文人教版四年级下册

《人类的老师》教学设计

执教者宁远县莲花小学张丽君一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。

3. 通过“质疑问难,确定目标,再自主学习,交流讨论,合作学习激发情感,拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

二、学情分析

《人类的“老师”》一课采用了分总的写法,主要写人们从动物身上得到启示,发明了很多有益于人类的东西,从而说明了广大生物是人类的好“老师”。激发学生从小爱科学,立志探索科学奥秘,让学生认识并借鉴本课分总的写法。

三、重点难点

能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

四、教学过程

一、揭题

1. 同学们,我们前面学***自然的启示》中的《打扫森林》,今天我们学习《人类的老师》。

2.课题质疑

读了课题,你们有什么疑问?

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

三、整体感知

1.同学们请你们用自己最喜欢的方式,读读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子,读顺课文。

(2)思考提出来的问题

2.同学们刚才读得真热闹,谁来读一读课文后面的生字。碰到难字请你给大家提个醒。(课件出示生字)

提示注意点:“键”是前鼻韵,“鲸”是后鼻韵。

3.课文读到这里,大家一定知道人类的“老师”是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)你是从文中的哪句话知道的?(指名读文)四、探究读文,导读引悟

过渡,课文中介绍了哪些人类的好“老师”?为什么说自然界种种生物真是人类的好“老师”呢?

(一)、自主探究揭示要求

1.请大家用读书做记号的方法,找找书上介绍了人类的哪些好“老师”?标上序号,找到一处标上1,找到2处标上2,以此类推。

2.选出自己最喜欢的一种生物“老师”抓住关键语句读一读,说说自己为什么喜欢这一“老师”?

(二)、小组合作探究,教师巡回点拨

老师发现了好多同学特聪明,课文都读懂了。现在,请同学们把自己的收获在小组里交流交流,说清楚自己喜欢的“老师”是谁,为什么喜欢这一“老师”。

(三)组织交流(让学生重点读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计两个方面是如何向生物学习的?)

1.读中理解:蜻蜓和飞行设计

①指名回答:课文具体写了哪些例子,说明生物是人类的老师。

②老师小结:蜻蜓─科学家研究蜻蜓的翅膀,解决了飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题

③课件出示补充资料。蜻蜓被誉为是昆虫界的飞行之王。它好似一架飞机,。但是飞行技巧远远高出于飞机之上,它能忽上忽下、忽快忽慢的飞行,他能微微抖动翅膀,突然来个一百八十度的急转弯。蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的。人们不断研究蜻蜓的飞行与构造特点,发现蜻蜓的翅膀末端有一块厚斑点这叫翅痣。就是这个翅痣保护蜻蜓飞行的那么自由,而又不会折断翅膀的。人们仿照翅痣在飞机机翼的末端设计了加厚部分,于是解决了飞机机翼的抖动问题,保证了飞机快速飞行的安全。

科学家们真伟大,蜻蜓也更了不起!所以人们称蜻蜓是人类的——(读题)

2、这一段重点介绍了蜻蜓,还向我们介绍了哪些老师?

①指名回答:科学家研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞。

②老师小结:所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——(读题) 3、画中感悟鲸和轮船设计

①课文还举了什么例子来说明生物是人类的老师呢?指名回答。

②科学家研究鲸的“流线型”,减少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度。那课文里说的流线型又是什么形体呢

③指名说说什么是流线型。

④课件出示鲸的形体及“流线型”知识。

4、小结:课文给我们介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示有所发明、有所创造,所以他们都是人类的老师。请同学们读第三自然段,找出课文的中心句,并用横线画出来。想一想,它起到了什么作用。

①课件出示中心句,感悟它的作用。

五、课外拓展:在大自然中,你还知道有哪些生物是人类的老师呢。(自由交流)

1、演中体验鸡蛋和建筑设计

出示一个鸡蛋,让学生来捏一捏,看看能不能把鸡蛋捏碎。演示之后问,捏住捏得烂吗?有什么感受?孩子们,请想一想:为什么看起来薄薄的蛋壳,用了最大的力都不能捏碎?因为有了鸡蛋,建筑师根据鸡蛋的“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。所以我们说鸡蛋是人类的——好“老师”

2、学生汇报其他资料,

3、老师小结:是啊,所有这些给我们人类以启示,能使我们不断创新,不断进步的生物都是我们的老师,看来自然界中还有更多的“老师”等着我们去发现,去研究,需要我们怎么做呢?

大自然中,更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索,才会产生更多的发明创造,希望我们班的同学也做一个有心人,早日成为小小发明家。

六、课后作业

七、板书设计

人类的老师

鲸──提高了轮船航行的速度

生物真是人类的好老师啊!(细心发现积极探索)