口语交际教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六口语交际《田园诗情》教学设计一、教学目标1、通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。2、激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。3、培养学生热爱大自然的思想情怀,感受乡下生活的美好。二、教学重点:进一步感受乡村生活的美好和快乐,表达自己对乡村生活的热爱和向往

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-03-23 15:56:00

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学校：辽河油田兴隆台第一小学

口语交际教学设计实例

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2018-03-23 15:56:00

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关键词：口语交际教学设计实例

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语文园地六口语交际《田园诗情》教学设计一、教学目标

1、通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。

2、激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

3、培养学生热爱大自然的思想情怀,感受乡下生活的美好。

二、教学重点:

进一步感受乡村生活的美好和快乐,表达自己对乡村生活的热爱和向往之情。

三、教学难点:

培养学生热爱大自然的情怀,感受乡下生活的美好。

四、课前准备:

1、搜集关于田园风光图片、音乐及视频并制作成课件

2、制作小记者证

五、教学过程

(一)、激情导入

同学们通过第六单元的学习,我们一起走进了乡下人家、参观了牧场之国、欣赏了古代文人笔下的田园景象,走在乡间又共同吹响了欢快的麦哨……我猜想这些文章一定给你留下了深刻的印象。今天老师就再次带领大家——走进田园。(揭题)

(二)、回顾课文、整体感知

1、谈一谈在这一单元中,哪一篇课文给你留下的印象最深刻,并汇报相应内容。

2、小组交流,你眼中的乡村生活是什么样的?你打算从哪些方面,向我们介绍呢?

(三)、看图片、定主题

1、配乐观看关于田园风光的图片。

2、指导学生交流提示,板书(有顺序、抓特点、说具体、语言美)。

3、出示好词好句。

4、幻灯出示交流要求。

5、小组交流。

(四)、创设情景、激发表达欲望

1、教师转换角色,作为记者采访学生,并指导学生评价,明确作为记者的基本要求。

2、招聘小记者,训练学生的倾听能力及语言组织能力。

3、学生评价、教师评价。

(五)、总结升华

1、生谈感受。

2、教师小结。

3、唱响乡间的小路。

板书设计

走进田园

有顺序

抓特点

说具体

语言美

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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