8　武夷山和阿里山的传说优秀教学实录｜教案在线预览

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反复结构的童话故事班级:________ 姓名:________学习内容:《七颗钻石》、《爱心树》、《小猪变形记》学习目标:1、通过阅读,了解故事的反复结构,会根据故事情节画出结构图。2、用反复性结构口头创编童话故事。学习流程:一、课前自学《小壁虎借尾巴》。1、小壁虎分别向哪些动物借了尾巴?根据的

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2022-07-21 02:14:23

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学校：巩义市第四小学

8　武夷山和阿里山的传说优秀教学实录

未知

2022-07-21 02:14:23

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说优秀教学实录

正文

反复结构的童话故事

班级:________ 姓名:________

学习内容:《七颗钻石》、《爱心树》、《小猪变形记》

学习目标:

1、通过阅读,了解故事的反复结构,会根据故事情节画出结构图。

2、用反复性结构口头创编童话故事。

学习流程:

一、课前自学《小壁虎借尾巴》。

1、小壁虎分别向哪些动物借了尾巴?根据的故事情节,填写结构图:一次借:______→二次借:______→三次借: ______

2、出示故事的结构图,发现新规律。

(童话故事中有____________,这些情节在_____________,我们就把具有这两个特点的童话故事叫做“反复结构的童话故事”。)

二、学《七颗钻石》

1、默读课文用直线划出水罐变化原因的句子。

2、随着罐子的变化,体会心情的变化。

3、提炼每一次变化的关键词。

4、再回顾四次的变化,你发现了什么?

5、这两篇文章,哪个情节可以调换位置?

三、合学《爱心树》、《小猪变形记》

1、《爱心树》是_______关系的反复结构。你体会到了什么?

2、《小猪变形记》是_______关系的反复结构。你体会到了什么?四、创编童话故事

1、四人小组合作,明确分工,以下面提供的开头创编童话故事。提示:将反复情节的关键词写出来,便于讲述。

2、全班交流,四人小组拿着结构图上台,集体创编。从创编内容、表达能力及合作程度等方面点评,评出最佳创作小组。

森林中住着猴子一家,小猴子慢慢长大,妈妈对她说:“孩子,你该出去学些本领了!”

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关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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