3.双手从头后向前掷实心球考核教案教学设计导入设计

水平三：五年级双手从头后向前掷实心球教学设计

一、指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》水平一为依据，以“健康第一”的指导思想，以发展学生身体素质，激发学生学练兴趣为目的，提高投掷能力，发展学生力量素质和全身协调用力的能力。整节课让学生通过看、听、想，积极主动地参与到课堂中

，让学生愉悦的学习，并且不断挑战自我，获得投掷活动的快乐体验。

二、教学内容：（1）投掷：双手前掷实心球（2）游戏：找名牌大赛

三、教材分析：双手从头后向前掷实心球选自《体育与健康》人教2013版，是身体基本活动类中的投掷类的一项主要教学内容。主要发展学生的力量素质和全身协调用力能力，培养学生积极进取、勇敢拼搏、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极作用。全身协调用力，动作连贯是双手前掷实心球的关键。

四、学情分析：

学生在本教学单元前2次课学习了双手从头后向前掷得基本技术动作，大部分学生能做到正确的用力顺序，但很多学生动作脱节，抛出的球很快下落或者挥臂速度慢，部分学生为校足球队，身体素质较好，可以很好的带动其他学生积极参与，此年龄段的学生有自己的想法，独立思考的能力和接受能力较强，但对于枯燥单调的练习有所厌倦，需要以丰富的练习手段，合理的游戏比赛来刺激学生的学习兴趣。

五、学习目标：

1、80%学生在丰富的学练用中，能在合理的出手角度进行全身协调用力，最后用力快速挥臂

2、通过练习提高学生的上下肢和腰腹力量，及全身协调性。 3、在练习中学生能遵守课堂秩序，有序练习，组内合作友好互动，努力达到自己的目标感受成功带来的喜悦。

六、教学重、难点：

教学重点：球的出手角度

教学难点：最后用力的快速挥臂

七、教学、学法：

教法：老师通过简单的器械练习，采用循环学练用，提升学生的挥臂速度，强化动作要领，让学生更好的体会到自己的合理出手角度，从而投掷得更远。小组的合作练习，让学生在非常好的集体氛围里学习，在练习中互相提醒，并加强课堂练习的安全，遵守课堂纪律。

学法：通过观察老师的示范讲解，更加明确动作技术要领，在小组循环学练中，与同伴好好配合，有序进行练习，游戏比赛中，积极比拼。遵守课堂纪律，投掷前能观察前方，注意安全。

体育与健康教学设计

项目：双手从头后向前掷实心球

课次：第3次课

课时：40分钟

执教者：

李庚

时间：2018-04-24

人数：36人

教学内容：

（1）投掷：双手前掷实心球（2）游戏：找名牌大赛

教学目标：

1、学生在丰富的学练用中，能在合理的出手角度进行全身协调用力，最后用力快速挥臂

2、通过练习提高学生的上下肢和腰腹力量，及全身协调性。 3、在练习中学生能遵守课堂秩序，有序练习，组内合作友好互动，努力达到自己的目标，感受成功带来的喜悦。

教学重点：屈肘后仰，向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂

教学难点：出手时机，动作连贯，协调用力

课的部分

开始部分

准备部分

基本部分

教

学

教学内容

时间

2`

7`

教师指导

学生学习

组织与要求

教学评价

运动负荷

一、课堂常规

二、准备活动

1、喊数抱团

2、运球接力

3、挥臂掷响及专项拉伸：用体操彩带进行挥臂练习；

1、

向学生问好；

2、

检查服装，安排见习生；

3、

宣布本节课教学任务：双手从头后向前掷实心球。

4、激励学生主动进行学习、明确学习目标。

1、

教师正确的示范，并组织学生积极练习，鼓励学生认真完成；

2、

强调课堂纪律与安全意识；

3、

教师巡回指导，作出正确的评价；

4、鼓励与批评。

1、

向老师问好，认真听老师所讲的内容和要求；

2、

注意力集中，精神饱满。

1、

学生认真观察老师的动作，听老师提出的要求；

2、

认真练习，积极完成老师布置的练习任务；

3、

遵守课堂秩序，不干扰其他学生练习；

4、

可互相评价。

1、学生认真看老师的挥臂动作，认真练习；

2、小组友好合作，互相认真观察。

一、学生队形

××××××××

守：精神饱满，

××××××××

学生：×

注意力集中。

××××××××

教师：◎

××××××××

小

◎

要求：1、学生集合“快、

静、齐”；

2、报数声音洪亮。

×××××

1、

认真听老中

师的讲解，体育常规遵。。。。。。。。

看老师的。。。。。。。。

示范。

。。。。。。。。

◎

2、

小组练习。。。。。。。。

秩序井然要求：听要求，练习积极，有序。

认真做、听，不干扰其他同学。

教

课学

教学内容

的时部间

分

基

本

部

分一

13`

基

本

部分8` 二

基

本6` 部分三

三、分组练习双手前掷实心球，循环学练渗透课课练：挥臂练习、双手抱俯身头背起、蹬地练习、持球仰卧起坐等多种专项体能练习。

四、游戏：我是冠军

1、游戏方法：每个同学一次掷球机会，掷完之后将自己的名片贴到球落地那个位置，然后将球捡回，冠军5分，亚军3分，季军1分，然后比一比哪组得分最多。

2、游戏规则：比赛过程中要实事求是，努力争取好的成绩。

五、游戏：找名牌大赛

教学方法

学习方法

组织与要求

教学评价

运动负荷

大

中

中

1、示范并讲解练习方法；提示注意事项

2、统一指挥学生进行练习；

3、

有针对性穿插课课练，强化学生动作，提高学生身体素质

1、教师讲解示范练习内容和方法。

1、

教师讲解示范练习内容和方式方法；

2、

组织学生进行练习

3、

练一练

4、

比一比

1、教师讲解游戏方游戏方法各组在15秒法和规则，规则：

内将指定组的名牌覆游戏进行中不能交盖在场地的任何区域；头接耳，互相交换信各组队员手抱实心球息违者以弃权淘汰准备，听到信号，就去处理。

寻找自己的名牌，翻开2、不是自己的名牌，若不是自己的就覆盖翻开后必须再次盖上，不能叫出名字或互上，且不能让他人看相提醒，找到自己的名见。

牌后就将自己的实心3、讲解练习过程中压在自己的名牌上，等的注意事项和安全待本组队员继续完成，防范；

哪一组在规定时间内4、积极引导学生，最先完成，就算胜利。

观察学生动态。

1、学生认真观察、积极回答问题。

2、按要求动脑认真练习，模范老师的动作，积极与老师交流。

3、根据教师的要求，认真进行练习；

认真观察老师的动作示范；

1、按照要求，有序排好队；

2、认真听老师讲练习方法；

3、积极参与，认真思考，气氛活跃，落实好老师讲出的要求。

1、

学生仔细听老师讲解游戏方法规则，并根据老师的命令去进行游戏

2、

游戏中井然有序，积极参与。

5 3 1

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循环学练方法：

←。。。↗

▲

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→

要求：分组练习，小组合作完成，练习动作协调连贯，每位同学都自觉按量完成

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1、循环练习秩序井然；

2、观察评价同伴动作；

3、积极进行每一次练习。

1、遵守游戏比赛规则，实事求是；

2、游戏活动秩序井然，积极为同伴加油；

3、游戏比赛积极比拼。

课的部分

教

学

教学内容

时间

教学方法

学习方法

组织与要求

教学评价

运动负荷

小

结3` 1、放松活动：腰部、1、带领学生进行放束松活动；

肩部的肌肉放松; 部2、总结本课学习目2、认真总结

分

标的达成情况；师生再见。

1、愉快、松驰地参与练习；

2、回忆自己学习时的参与及体会。

一、组织队形：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

◎

1、

身心放松

2、表扬优秀，鼓励不足。

学生练习：；

1、按照老师的教师进行放松练习。

要求：

1、认真观察

2、充分放松

值日生回收器材，学生向教师道再见。

场

地

器

材

教

学

反

思

实心球12个，标志贴36张，学生名牌72张，

体操垫6张，标志盘若干。

安全保障

1、合理布置场地

2、准备活动充分

3、随时观察及时处理

4、保护措施到位

强度

中上

平均心率

125~135次/分

预

计

负

荷

练习密度

55%~60%