11 撕撕贴贴变成画教案1

课题《撕撕贴贴动物情》

【教学目标】

知识与技能:认识形状的变化和不同动物的外形特点，初步学会用纸撕出动物外形特征，并拼贴组合成有简单动态的动物形象。

过程与方法:在观察、尝试与交流过程中，学习用纸撕形以及拼贴组合造型的表现方法。

情感态度与价值观:感受撕纸贴形的快乐，培养对形状的表现能力，养成细致的学习习惯。增强爱护动物的情感。

【教学重点】

动物外形的撕贴

【教学难点】

纸形的组合

【教学准备】

学具：彩纸、底板、胶棒、笔等

教具：多媒体课件、示范作品、等

【作业设计】

作业内容：根据信封里的作业内容，撕贴出动物形象。

作业要求：1）撕出动物的特征（是什么）

2）贴出简单的动态（干什么）

【教学过程】

一、

激趣导入，引出课题

1：猜谜语（打一动物）：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。 耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。 2：你是怎么猜到的？可以怎样表现小动物？（教师出示几种不同表现方法的作品）

3：引出课题：撕撕贴贴动物情

设计说明：通过猜谜语活动，调动学生的积极性。把学生的思维引到动物特征上面。出示几种不同表现方法的作品，开拓学生的视野，为引出本课题做铺垫。拉近学生与生活的距离，提高学生对本节课的兴趣。

二、

讲授新课

【探究一】怎么撕

1：思考与尝试

1）我们这节课是撕贴动物，那怎样来撕纸呢？

2）撕纸大比拼，学生尝试撕出圆形

3）教师示范撕纸的方法

设计说明：学生对于随意撕纸有一定的经验，但是撕出具体图形，大部分学生的撕纸技法还不够清楚，所以本环节的设计，能解决学生怎样撕纸的方法问题，为达成本课目标

做铺垫。

【探究二】撕什么

2：交流与发现

1）提问：我们知道了如何撕纸，那么我想撕一只长颈鹿，怎么样撕呢？ 2）交流不同动物的外形特征。

3）总结：我们可以从动物的造型、花纹、颜色、来观察他们的特征。

花纹

颜色

造型

设计说明：通过本环节，拓宽学生的思维，为学生创作提供思路。通过提问、交流、总结来解决本课难点。

【探究三】形状组合

3：观察与想象

1）剪影游戏：我们知道了动物的特征、撕纸的方法。那如何撕贴出一个动物呢？（小结：找出基本形状，抓住特征、大块面的的组合。）

2）摆动态：为了让我们的画面更生动，老师要变个魔术，你们仔细看哦。

4：教师示范

教师播放录像，示范制作步骤，边示范边总结注意的问题。

设计说明：通过剪影游戏解决本课难点，提高学生发现问题，解决问题的能力。

三、

体验与表现

1：演示PPT，配音乐。

2：对学生进行指导。

设计说明：鼓励学生大胆动手创作。培养学生的自信心，努力使每个孩子都能获得满足和成功的情感体验。

四、

展示与评价

1：展示学生作品

2：评价作业

1）说一说自己的作品。

2）评一评别人的作品哪里可以学习。

1

设计说明：通过集体展示，提高学生的兴趣和自我满足感；通过自评、互评、教师点评提高学生的素养。

五、

板书设计

撕撕贴贴动物情

撕 特征

摆 动态

→2 贴形象